Cyberbullying em contexto universitário no brasil: percepção, vitimização e agressão
Carregando...
Arquivos
Tipo
Dissertação
Data de publicação
2021-08-02
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Costa, Mariana Revoredo Pereira da
Orientador
Martins, Valéria Farinazzo
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Membros da banca
Amato, Cibelle Albuquerque de La Higuera
Moreira, Fernando
Moreira, Fernando
Programa
Distúrbios do Desenvolvimento
Resumo
O cyberbullying se configura enquanto uma modalidade de violência experimentada no ambiente digital e é dividida em cyber agressão e cyber vitimização. É um fenômeno marcado pela apropriação e uso disfuncional de bens tecnológicos no que se refere às interações sociais propiciadas neste espaço. Sobre este tema, o trabalho a seguir versa sobre a percepção e experiência com o cyberbullying por jovens universitários do primeiro período da graduação de vários cursos de uma universidade particular em São Paulo. Tal tarefa tem como justificativa a intenção de conhecer as concepções e vivências no que se refere aos ataques virtuais para alcançar um diagnóstico contextual. Como objetivo geral, intenta-se descrever a percepção, agressão e vitimização no fenômeno do cyberbullying em universitários, e de objetivos específicos, pretende se: mapear prevalência de episódios de cyberbullying entre estudantes, enquanto agressores, vítimas e agressores-vítimas; verificar correlação entre cyberbullying e padrões de uso de internet; identificar qual é a representação mental construída acerca da concepção de cyberbullying; analisar se a representação mental adequada do fenômeno cyberbullying interfere na manifestação deste; construir, com base nos achados, perfis “avatares” de populações universitárias mais vulneráveis ao cyberbullying considerando os dados de delineamento de amostra e padrão de uso de TIC da Instituição estudada. Para este fim, utilizaremos dois recursos quantitativos de rastreio do cyberbullying, um questionário e uma escala. O primeiro, “Questionário de Cyberbullying”, foi confeccionado com a finalidade de identificar características sociodemográficas e de saúde, padrão de utilização de internet e percepção social sobre o cyberbullying. O segundo, “Cyberbullying 2010” (Tomczyk,2010), é um instrumento - escala de seis pontos, checklist e itens de correlação entre tipo deagressão e grupo identificado - polonês que foi traduzido e adaptado para o contexto brasileiro no sentido de conferir identificação de episódios de cyber agressão e cyber vitimização. Tal repertório instrumental será disponibilizado virtualmente durante um mês para o preenchimento de 101 participantes voluntários de ambos os sexos, a partir dos 18 anos, com acesso à internet, estudantes do primeiro período dos cursos de graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie, campus Higienópolis. Tais dados serão incluídos na plataforma SPSS 22.0 e no programa Microsoft Excel, em que serão possíveis as análises estatísticas convenientes aos objetivos deste estudo.
Descrição
Palavras-chave
cyberbullying , percepção , estudantes , rastreio , Brasil