Inclusão de todos na escola: (in)possível?
dc.contributor.advisor | Paiano , Ronê | |
dc.contributor.author | Silva , Lara Joyce Martins Silva | |
dc.contributor.referees | Almeida , Aline Martins de | |
dc.contributor.referees | Nunes , Élida Jacomini | |
dc.date.accessioned | 2024-08-05T11:10:42Z | |
dc.date.available | 2024-08-05T11:10:42Z | |
dc.date.issued | 2022-06-15 | |
dc.description.abstract | Este trabalho buscou mostrar as os desafios e as diferentes posições frente a inclusão escolar. Apesar de existirem Leis e documentos que garantem a inclusão de todos na escola, porém diversos fatores têm impedido uma inclusão de sucesso, como a falta de infraestrutura, preparo profissional, representatividade, adaptação, socialização dos indivíduos entre outros. Com base nos referenciais teóricos e práticas do cotidiano escolar foi observado uma distância entre a teoria e prática. Apesar de já termos avançado muito em leis e documentos que amparam os alunos de inclusão, porém a prática não tanto, pois ainda ouvimos e vemos atitudes que negligenciam o direito destes indivíduos. É preciso ter em pauta não o onde é melhor para estas crianças estarem e sim fazer com o que independente onde estejam seja o melhor de qualidade para elas, pensarmos e colocarmos em pratica a escola como uma referência de ambiente ideal, pois se a escola estiver preparada outras ambientes também estarão propícios a estarem | |
dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39111 | |
dc.language | pt_BR | |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
dc.subject | inclusão | |
dc.subject | crianças | |
dc.subject | deficiência | |
dc.subject | educação | |
dc.subject | direitos | |
dc.title | Inclusão de todos na escola: (in)possível? | |
dc.type | TCC | |
local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) |