A experiência de professores com um recurso educacional aberto sobre sustentabilidade

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dc.contributor.advisorVieira, Marili Moreira da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3317058339527444por
dc.contributor.authorBoccia, Priscila Lenci
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8215371629558958por
dc.date.accessioned2018-09-27T18:46:06Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:36Z
dc.date.available2020-05-28T18:11:36Z
dc.date.issued2018-08-06
dc.description.abstractNeste trabalho discutimos um caminho possível entre educação, tecnologias digitais e sustentabilidade no desafio de preparar os jovens para serem cidadãos conscientes e ativos na sociedade complexa em que vivemos. Entendemos que uma educação de qualidade precisa trazer o mundo para a sala de aula, para que a sua complexidade seja discutida à luz das experiências dos estudantes. Nesse sentido, a cibercultura é um aspecto contemporâneo que precisa ser considerado no planejamento do ensino. Esta pesquisa se debruça sobre a contribuição dos recursos educacionais abertos - conhecidos pela sigla REA - no processo de educação ambiental de jovens brasileiros numa perspectiva formadora de cidadania. Utilizamos, como referencial teórico, autores que discutem o papel da educação, Demo (2009), Moran (2015) e Nóvoa (2017), e também o processo de ensino-aprendizagem, Ausubel (2000), Moreira (2011) e Vigotski (1997). Para refletirmos sobre a cultura, bem como a cibercultura, nos apoiamos em Lemos (2015) e Levy (2003) e, para nos aprofundarmos nas questões da sustentabilidade, mergulhamos em Leff (2015) e Sachs (2009). Para responder nossa questão, a metodologia que utilizamos envolveu ouvirmos os relatos de seis professoras bem-sucedidas na condução de projetos de sustentabilidade que mesclaram atividades presenciais e o uso da plataforma digital Edukatu, um REA desenvolvido no Brasil. Com a finalidade de discutir o uso das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, também analisamos os relatórios pedagógicos nos quais as professoras detalharam o trabalho conduzido com turmas do Ensino Fundamental 1 em escolas públicas da Grande São Paulo e verificamos a intencionalidade pedagógica expressa no planejamento e nos depoimentos das docentes. Os resultados apontam para uma tendência de uso da tecnologia dentro de um plano de ensino voltado para a formação de uma consciência crítica, o que renova as esperanças de que há boas práticas a serem disseminadas para que mais professores possam levar a seus alunos uma educação de qualidade.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationBOCCIA, Priscila Lenci. A experiência de professores com um recurso educacional aberto sobre sustentabilidade. 2018. 131 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25055
dc.keywordsREAspa
dc.keywordsintencionalidad pedagógicaspa
dc.keywordsciberculturaspa
dc.keywordseducación ambientalspa
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectREApor
dc.subjectintencionalidade pedagógicapor
dc.subjectciberculturapor
dc.subjecteducação ambientalpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TEORIAS DA INSTRUCAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/17091/Priscila%20Lenci%20Boccia.pdf.jpg*
dc.titleA experiência de professores com um recurso educacional aberto sobre sustentabilidadepor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Hardagh, Claudia Coelho
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4855101093806729por
local.contributor.board2Meister, Izabel Patrícia
local.contributor.board2Lattes http://lattes.cnpq.br/5340922290331025por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis