Extensão universitária no antropoverso
| dc.contributor.advisor | Bueno, Marcelo Martins | |
| dc.contributor.author | Barroso Filho, José | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-13T10:49:12Z | |
| dc.date.available | 2024-06-13T10:49:12Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-20 | |
| dc.description.abstract | Estudar, investigar, propor e testar métodos de aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem revela-se como ato de respeito ao estudante, assim compreendido como ser autocrítico a trilhar um projeto de desenvolvimento pessoal e profissional. Os egressos do sistema de formação superior precisam se posicionar como sujeitos, e não observadores do mundo que os cerca, emergindo o valor da contribuição da extensão universitária para a formação de novas inteligências e habilidades necessárias na contemporaneidade. Nesse contexto, a presente tese envida argumentação pela possibilidade de desenvolvimento da extensão universitária, ainda que parcialmente, no cenário virtual, em face das tecnologias digitais da educação à distância, dos cenários do metaverso e, assim, no “antropoverso” – expressão de um conceito prático, derivado da conjugação das acepções e tecnologias do termo “metaverso” com o elemento antropológico, humano – como catalizador do desenvolvimento da educação com (e para) a sociedade. Assim, é necessário compreender as condições e as perspectivas impressas pelo metaverso para a extensão universitária, e para isso traz-se inicialmente o debate sobre a educação superior brasileira (o sentido e o direito fundamental social), na senda de discutir a extensão universitária na quadra atual do ensino superior. Na sequência, são analisados o tempo e o espaço do extensionista, a elucidar o estudante e o digital em processos de desenvolvimento – a busca de um futuro interdisciplinar e democrático. Nessa esteira, resta construir a argumentação do antropoverso como ambiente de extensão universitária, examinando as oportunidades advindas do ambiente metaverso para a extensão universitária e sua incorporação na educação superior. Ao final, elucida-se a proposta de atualização da normatização sobre a extensão universitária brasileira, a fim de conceber a educação do futuro presente. Desse modo, ao se investigar sobre a extensão universitária no antropoverso, busca-se contribuir com o desenvolvimento do conhecimento interdisciplinar, envolvendo os campos de Educação, Cultura, Tecnologia, História, Sociologia, Linguística, Direito e Filosofia. Além de pesquisa interdisciplinar, portanto, trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, cuja abordagem é qualitativa. É nesse mister, enfim, que o argumento da interrelação da formação de nível superior com a sociedade envolvida pode atuar esperançando o futuro, elucidando atributos e elementos capazes de contribuir para a realização de projetos de vida. | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/38766 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | ensino superior | |
| dc.subject | extensão universitária | |
| dc.subject | metaverso | |
| dc.subject | antropoverso | |
| dc.title | Extensão universitária no antropoverso | |
| dc.type | Tese | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5593879626315474 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0001-6942-7203 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/0790988051145894 | |
| local.contributor.authorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-2650-2098 | |
| local.contributor.board1 | Almeida, Cleverson Pereira de | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2672994469944331 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0003-2046-0832 | |
| local.contributor.board2 | Pissarra, Maria Constança Peres | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/7307552675907775 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0002-3620-3040 | |
| local.contributor.board3 | Morais, Lindberg Clemente de | |
| local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/5767166356990204 | |
| local.contributor.board3Orcid | https://orcid.org/0000-0002-4870-6649 | |
| local.contributor.board4 | Furlin, Marcelo | |
| local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/9664496095494377 | |
| local.contributor.board4Orcid | https://orcid.org/0000-0001-6282-3721 | |
| local.description.abstracten | To study, investigate, propose, and test methods to enhance the teaching-learning process is an act of respect towards the student, who is understood as a self-critical being navigating a project of personal and professional development. Graduates of the higher education system need to position themselves as active participants rather than mere observers of the world around them, highlighting the value of university extension in shaping new intelligences and skills required in contemporary society. In this context, the present thesis argues for the possibility of developing university extension, albeit partially, in the virtual realm, leveraging digital education technologies, metaverse scenarios, and thus, in the "anthropoverse" – an expression of a practical concept, derived from the convergence of the meanings and technologies of the term "metaverse" with the anthropological, human element – as a catalyst for the advancement of education with (and for) society. Thus, it is necessary to understand the conditions and perspectives imprinted by the metaverse for university extension, and to this end, we initially bring up the debate on Brazilian higher education (the meaning and fundamental social right), with the aim of discussing university extension in current context of higher education. Following that, the text analyzes the time and space of the extensionist, elucidating the role of the student and digital tools in developmental processes – the search for an interdisciplinary and democratic future. In this context, the argument for the anthropoverse as an environment for university extension is built, examining the opportunities arising from the metaverse environment for university extension and its incorporation into higher education. Finally, the proposal to update regulations regarding Brazilian university extension is elucidated, in order to conceive the education of the present future. Therefore, by investigating university extension in the anthropoverse, the aim is to contribute to the development of interdisciplinary knowledge, involving the fields of Education, Culture, Technology, History, Sociology, Linguistics, Law, and Philosophy. In addition to interdisciplinary research, it is also bibliographic and documentary research, with a qualitative approach. It is in this task, finally, that the argument for the interrelation of higher education with the involved society can act in hoping for the future, elucidating attributes and elements capable of contributing to the realization of life projects. | |
| local.keywords | higher education | |
| local.keywords | university extension | |
| local.keywords | metaverse | |
| local.keywords | anthropoverse | |
| local.keywords | enseñanza superior | |
| local.keywords | extensión universitaria | |
| local.keywords | metaverso | |
| local.keywords | antropoverso | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::DIREITO PUBLICO::DIREITO PENAL |