Um jogo acessível para o ensino de UML

dc.contributor.advisorEliseo, Maria Amelia
dc.contributor.authorTavares, Irvin Ken Xavier
dc.date.accessioned2023-02-02T13:51:39Z
dc.date.available2023-02-02T13:51:39Z
dc.date.issued2022-12-08
dc.description.abstractJogos educacionais vem sendo utilizados em diversas áreas do conhecimento como forma de engajar e motivar os alunos no aprendizado. O objetivo desta pesquisa foi estudar acessibilidade e implementar algumas de suas diretrizes num jogo educacional para ajudar alunos com deficiência visual da área de Computação nos estudos sobre UML, focado nos diagramas de casos de uso. Para isso foram estudados conceitos de acessibilidade, UML e ferramentas de desenvolvimento de jogos sérios. Por fim foi desenvolvido um jogo que segue as diretrizes de acessibilidade analisadas e auxilia os alunos em seus estudos sobre diagramas casos de uso. O jogo foi validado com testes aplicados a usuários, que o jogaram e responderam perguntas sobre usabilidade e acessibilidade. Os testes mostraram que os requisitos de acessibilidade foram positivos no jogo.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/31186
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziept_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Computação e Informática (FCI)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectJogos Educativospt_BR
dc.subjectacessibilidadept_BR
dc.subjectjogos educativospt_BR
dc.subjectumlpt_BR
dc.titleUm jogo acessível para o ensino de UMLpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
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