O ensino do gênero canção em aulas de língua portuguesa: um estudo de educação linguística

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorBrito, Regina Helena Pires dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5720921133186299por
dc.contributor.authorLacerda, Viviane Nerypt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8498943471281608por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:45:24Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:12:59Z
dc.date.available2012-02-02pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:12:59Z
dc.date.issued2011-12-07pt_BR
dc.description.abstractA presente dissertação tem como propósito mostrar como o gênero canção pode ser utilizado como facilitador e motivador nas aulas de português (língua materna), uma vez que para se alcançar um resultado eficaz no processo de ensino e aprendizagem é necessário que desenvolva não só de forma a dar conta de um conteúdo, mas também que o faça de modo criativo. Com base nos fundamentos da Educação Linguística, este trabalho propõe-se a analisar a presença da canção na coleção didática mais adotada pela rede pública para o Ensino Fundamental II, Português: linguagens, segundo dados do PNLD 2011. Observou-se pela análise da coleção, que, em muitos casos a canção é utilizada de uma maneira superficial e fragmentada; em outros as atividades propostas não se relacionam com o conteúdo do capítulo, no qual estão inseridas, nem tampouco contribuem para o desenvolvimento das habilidades e competências esperadas para as séries em questão. Do ponto de vista teórico, este estudo fundamenta-se na obra de estudiosos como: Bechara (2009), Travaglia (2003; 2006), Marcuschi (2005, 2008), Costa (2005), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2010). A partir da análise crítica, esta dissertação apresenta, nos moldes da Educação Linguística, quatro sequências didáticas, como sugestões para que o professor desenvolva atividades contextualizadas e significativas para o aluno, a partir do gênero canção.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationLACERDA, Viviane Nery. O ensino do gênero canção em aulas de língua portuguesa: um estudo de educação linguística. 2011. 106 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2011.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25257
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecteducação linguísticapor
dc.subjectensinopor
dc.subjectgêneropor
dc.subjectcançãopor
dc.subjectlíngua portuguesapor
dc.subjectlinguistic educationeng
dc.subjectteachingeng
dc.subjectgendereng
dc.subjectsongeng
dc.subjectportuguese languageeng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4387/Viviane%20Nery%20Lacerda.pdf.jpg*
dc.titleO ensino do gênero canção em aulas de língua portuguesa: um estudo de educação linguísticapor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Vasconcelos, Maria Lúcia Marcondes Carvalhopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8867051797313548por
local.contributor.board2Casagrande, Nancy dos Santospt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0283876748874002por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentLetraspor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Viviane Nery Lacerda.pdf
Tamanho:
4.82 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Coleções
Letras - Dissertações - CCL Higienópolis