O uso limitado de dispositivos móveis em sala de aula por uma geração sem limites

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dc.contributor.advisorAmbrogi, Ingrid Höttept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6330995631263989por
dc.contributor.authorPinto, Paulo Rodrigo Ranieri Dias Martinopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2370765933159965por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:44:48Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:49Z
dc.date.available2015-07-27pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:09:49Z
dc.date.issued2015-02-23pt_BR
dc.description.abstractO cenário que abriga a educação e a relação ensino-aprendizagem nesta segunda década do século XXI revela avanços tecnológicos velozes e difíceis de serem acompanhados, além de uma evolução no conceito de conexão que permite mudanças ainda maiores no campo da mobilidade, facilitadas pela popularização dos dispositivos que temos à palma das nossas mãos, como os celulares e os tablets. O presente trabalho buscou contribuir ao encontrar pistas a indicar que dispositivos tecnológicos as escolas estão levando para as salas de aula e se estas instituições estão pensando pedagogicamente as atividades dos alunos que se utilizam destes aparelhos. O estudo múltiplo de casos em escolas de São Paulo permitiu perceber que métodos são adotados pelas instituições na formação dos seus professores (quando há) e nas experiências com os alunos. Concluiu-se, entre outras coisas, que a educação pode ser vista atualmente como sócio-conectiva com origem no construtivismo, há não há larga formação aos docentes nem muitos exemplos de atividades pedagogicamente pensadas, além de diferentes maneiras de utilização dos dispositivos, de acordo com a faixa etária e a disciplina. O estudo reforça a necessidade de se haver uma continuidade na pesquisa e outros trabalhos nesta área.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationPINTO, Paulo Rodrigo Ranieri Dias Martino. O uso limitado de dispositivos móveis em sala de aula por uma geração sem limites. 2015. 147 f. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2015.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24606
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecteducaçãopor
dc.subjectTICspor
dc.subjectdispositivos móveispor
dc.subjectensino-aprendizagempor
dc.subjecteducationeng
dc.subjectICTseng
dc.subjectmobile deviceseng
dc.subjectteaching-learningeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM::ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4172/Paulo%20Rodrigo%20Ranieri%20Dias%20Martino%20Pinto.pdf.jpg*
dc.titleO uso limitado de dispositivos móveis em sala de aula por uma geração sem limitespor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Hardagh, Claudia Coelhopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4855101093806729por
local.contributor.board2Peña, Maria de Los Dolores Jimenezpt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9834111047842200por
local.contributor.board3Allegretti, Sônia Maria de Macedopt_BR
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8678853721350456por
local.contributor.board4Andrade, Maria de Fátima Ramos dept_BR
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/2272192785424412por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Teses - CEFT Higienópolis