Musicalidade e adolescência : bagagens culturais de estudantes do ensino médio

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dc.contributor.advisorMartins, Mirian Celeste Ferreira Dias
dc.contributor.authorQuintal, Victor Jürgenn Ferreira
dc.date.accessioned2023-11-06T12:31:00Z
dc.date.available2023-11-06T12:31:00Z
dc.date.issued2023-08-21
dc.description.abstractConsiderando a predisposição humana à música e a crescente busca pela compreensão dessa temática contextualizada a uma contemporaneidade repleta de informações que colocam o indivíduo numa posição anestésica e incompreensível, pergunta-se: Qual seria a bagagem cultural/musical que jovens no Ensino Médio trazem consigo? A pesquisa assim, buscou além de compreender o termo musicalidade, evidenciar as formas e meios pelos quais esta se constitui em um indivíduo, especialmente em jovens estudantes do Ensino Médio, e que por consequência os aparamentam com uma bagagem cultural musical. A aspiração deste trabalho foi ampliar a compreensão de musicalidade e de sua mediação visando seu desenvolvimento singular em cada indivíduo considerando seu contexto e bagagem sociocultural e histórico. Para problematizar o conceito de musicalidade e compreender a relevância desta temática identificou-se educadores, intelectuais e pesquisadores que dissertam sobre a musicalidade e a sua formação na humanidade. Dialogou-se com autores como Willems (1956), Suzuki (1916), Zuckerkandl (1976), Gembris (2006), Swanwick (1986) e Gardner (1983) quanto ao conceito de musicalidade e os caminhos pedagógicos e cognitivos para a estimulação da mesma; Contier (1985), Canton (2009), Sarti (2004), Reguillo (2000) e Certeau (2008a) quanto à influência artística musical na esfera sociocultural de uma sociedade; Dussel (2009), Martins (2018ª), Frith (2001), Gohn (2003), Andrade (2009), Tagg (2011a) e Schroeder (2005) ao analisar a função mediadora dos ambientes didáticos e pedagógicos musicais. A pesquisa de campo com estudantes de Ensino Médio de uma escola estadual em Contagem/MG revelou aspectos relacionados à memória e à afetividade, como a influência da família, amigos e escola, assim como a importância do acesso à cultura de modo amplo como definidores das bagagens culturais na edificação da musicalidade destes estudantes, revelando a desafiadora necessidade de ambientes didáticos e escolares preparados e capazes de inter-relacionarem o conhecimento musical com as bagagens culturais musicais que os jovens trazem consigo.
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33714
dc.language.isopt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.subjectsociocultural;
dc.subjectbagagem
dc.subjectescola
dc.subjectmediação cultural
dc.titleMusicalidade e adolescência : bagagens culturais de estudantes do ensino médio
dc.typeDissertação
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7167254305943668
local.contributor.advisorOrcidhttps://orcid.org/0000-0002-3418-0471
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5507868004552566
local.contributor.board1Vieira, Marili Moreira da Silva
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3317058339527444
local.contributor.board1Orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8472-8212
local.contributor.board2Marques, Thais Maura
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6733271472219860
local.contributor.board3Schwartz, Rosana Maria Pires Barbato
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8177502122038987
local.contributor.board3Orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3734-0941
local.contributor.board4Makino, Jéssica Mami
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/0929873470085756
local.contributor.board4Orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8653-3550
local.description.abstractenConsidering the human predisposition to music and the growing search for understanding this theme contextualized in a contemporary world full of information that places the individual in an anesthetic and incomprehensible position, the question arises: What would be the cultural/musical background that young people in high school bring with them? The research thus sought, in addition to understanding the term musicality, to highlight the ways and means by which it is constituted in an individual, especially in young high school students, and which consequently equips them with a musical cultural background. The aspiration of this work was to expand the understanding of musicality and its mediation, aiming for its unique development in each individual considering their sociocultural and historical context and background. To problematize the concept of musicality and understand the relevance of this theme, educators, intellectuals and researchers who speak about musicality and its formation in humanity were identified. He discussed with authors such as Willems (1956), Suzuki (1916), Zuckerkandl (1976), Gembris (2006), Swanwick (1986) and Gardner (1983) regarding the concept of musicality and the pedagogical and cognitive paths for stimulating same; Contier (1985), Canton (2009), Sarti (2004), Reguillo (2000) and Certeau (2008a) regarding the artistic musical influence on the sociocultural sphere of a society; Dussel (2009), Martins (2018ª), Frith (2001), Gohn (2003), Andrade (2009), Tagg (2011a) and Schroeder (2005) when analyzing the mediating function of musical didactic and pedagogical environments. Field research with high school students from a state school in Contagem/MG revealed aspects related to memory and affectivity, such as the influence of family, friends and school, as well as the importance of access to culture in a broad way as defining cultural baggage in building the musicality of these students, revealing the challenging need for teaching and school environments prepared and capable of interrelating musical knowledge with the musical cultural baggage that young people bring with them.
local.keywordssociocultural
local.keywordsbaggage
local.keywordsschool
local.keywordscultural mediation
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programEducação, Arte e História da Cultura
local.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis