Aprender a ser: uma leitura interdiscursiva entre o Sermão do Monte e os Quatro Pilares da Educação

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dc.contributor.advisorVasconcelos, Maria Lúcia Marcondes Carvalhopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8867051797313548por
dc.contributor.authorAmaral Filho, Wilson dopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0529182895572401por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:47:23Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:12:01Z
dc.date.available2011-01-31pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:12:01Z
dc.date.issued2010-04-12pt_BR
dc.description.abstractEsta tese tem como objetivo principal pesquisar a interdiscursividade entre o Sermão do Monte, do Evangelho de Mateus, e os Quatro Pilares da Educação do Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI apresentado à UNESCO. De imediato se identifica o caráter ético-religioso do texto bíblico do primeiro século, enquanto que o texto do relatório revela-se político-educacional, alicerçado na cosmovisão de educação contemporânea. A pesquisa se detém num primeiro momento no exame do referencial teórico dos gêneros discursivos, das condições de produção, do ethos e da interdiscursividade, aplicados, em seguida, a cada um dos textos citados para, ao final, buscar-se e confirmar a concorrência da interdiscursividade entre esses discursos, quanto ao aprender a ser.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25094
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectSermão do Monte, Quatro Pilares da Educaçãopor
dc.subjectgêneros do discursopor
dc.subjectcondições de produçãopor
dc.subjectethospor
dc.subjectinterdiscursividadepor
dc.subjectSermon of the Mounteng
dc.subjectFour Pillars of Educationeng
dc.subjectgender of discourseseng
dc.subjectconditions of productioneng
dc.subjectethoseng
dc.subjectinterdiscursivityeng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4580/Wilson%20do%20Amaral%20Filho.pdf.jpg*
dc.titleAprender a ser: uma leitura interdiscursiva entre o Sermão do Monte e os Quatro Pilares da Educaçãopor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Ferreira, João Cesário Leonelpt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0412253064458725por
local.contributor.board2Garcia, Ana Gracinda Queluzpt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6703762458051394por
local.contributor.board3Casagrande, Nancy dos Santospt_BR
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0283876748874002por
local.contributor.board4Brito, Regina Helena Pires dept_BR
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5720921133186299por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentLetraspor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
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