Aprender a ser: uma leitura interdiscursiva entre o Sermão do Monte e os Quatro Pilares da Educação
dc.contributor.advisor | Vasconcelos, Maria Lúcia Marcondes Carvalho | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8867051797313548 | por |
dc.contributor.author | Amaral Filho, Wilson do | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0529182895572401 | por |
dc.date.accessioned | 2016-03-15T19:47:23Z | |
dc.date.accessioned | 2020-05-28T18:12:01Z | |
dc.date.available | 2011-01-31 | pt_BR |
dc.date.available | 2020-05-28T18:12:01Z | |
dc.date.issued | 2010-04-12 | pt_BR |
dc.description.abstract | Esta tese tem como objetivo principal pesquisar a interdiscursividade entre o Sermão do Monte, do Evangelho de Mateus, e os Quatro Pilares da Educação do Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI apresentado à UNESCO. De imediato se identifica o caráter ético-religioso do texto bíblico do primeiro século, enquanto que o texto do relatório revela-se político-educacional, alicerçado na cosmovisão de educação contemporânea. A pesquisa se detém num primeiro momento no exame do referencial teórico dos gêneros discursivos, das condições de produção, do ethos e da interdiscursividade, aplicados, em seguida, a cada um dos textos citados para, ao final, buscar-se e confirmar a concorrência da interdiscursividade entre esses discursos, quanto ao aprender a ser. | por |
dc.format | application/pdf | por |
dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25094 | |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Sermão do Monte, Quatro Pilares da Educação | por |
dc.subject | gêneros do discurso | por |
dc.subject | condições de produção | por |
dc.subject | ethos | por |
dc.subject | interdiscursividade | por |
dc.subject | Sermon of the Mount | eng |
dc.subject | Four Pillars of Education | eng |
dc.subject | gender of discourses | eng |
dc.subject | conditions of production | eng |
dc.subject | ethos | eng |
dc.subject | interdiscursivity | eng |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4580/Wilson%20do%20Amaral%20Filho.pdf.jpg | * |
dc.title | Aprender a ser: uma leitura interdiscursiva entre o Sermão do Monte e os Quatro Pilares da Educação | por |
dc.type | Tese | por |
local.contributor.board1 | Ferreira, João Cesário Leonel | pt_BR |
local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0412253064458725 | por |
local.contributor.board2 | Garcia, Ana Gracinda Queluz | pt_BR |
local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6703762458051394 | por |
local.contributor.board3 | Casagrande, Nancy dos Santos | pt_BR |
local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0283876748874002 | por |
local.contributor.board4 | Brito, Regina Helena Pires de | pt_BR |
local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/5720921133186299 | por |
local.publisher.country | BR | por |
local.publisher.department | Letras | por |
local.publisher.initials | UPM | por |
local.publisher.program | Letras | por |
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