O circo como projeto interdisciplinar na formação docente
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Tipo
TCC
Data de publicação
2023-12-07
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Ferreira , Ana Paula de Queiróz
Orientador
Martins , Mirian Celeste Ferreira Dias
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Programa
Resumo
O circo tem ocupado uma diversidade de espaços sociais, sendo também apresentado em
escolas. Mas, esse cheiro novo de aventura, conhecimento, inovações tecnológicas e
instalações atraentes que interagem com o público sem perder a sua essência, poderia ampliar
a sua ação na escola? De que modo? Nas pesquisas se percebeu um potencial educativo, mas a
literatura revelou que há poucos estudos científicos sobre a potência circense interdisciplinar
no espaço escolar. Por que um tema rico e potente é trabalhado de forma fragmentada? Por
que não trabalhar suas potencialidades educativas de modo interdisciplinar, democrático e
participativo? Como um projeto na escola poderia considerar o aluno como protagonista no
processo de ensino - aprendizagem? A partir destas questões a pesquisa, fundamentada em
teóricos como Leite (2018), Lemke, (2022), Ribeiro; Cardani; Rodrigues; Bortoleto (2021),
apresenta as artes circenses, sua memória, seus protagonistas e sua presença como patrimônio
cultural que está presente também nas artes visuais. Com o objetivo de investigar o trabalho
interdisciplinar por meio de projetos interdisciplinares com o tema circo, foi realizada uma
entrevista com uma educadora social em uma OSC (Organização da Sociedade Civil) e o
acompanhamento de uma intervenção pedagógica com estudantes do Curso de Pedagogia em
uma escola de Educação Infantil. Foi possível perceber a aprendizagem mais significativa,
tanto para os docentes quanto para os discentes na formação docente, bem como compreender
o conceito de projeto como uma metodologia ativa, sensível e inventiva.
Descrição
Palavras-chave
interdisciplinaridade , projeto , formação docente