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dc.contributor.advisorD'Antino, Maria Eloisa Famá
dc.contributor.authorUbeid, Glauce Cardoso
dc.date.accessioned2017-03-30T14:26:38Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:33Z
dc.date.available2020-03-19T15:20:33Z
dc.date.issued2017-02-02
dc.identifier.citationUBEID, Glauce Cardoso. Treino parental por vídeo modelação: relato de pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2017. 102 f. Dissertação( Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22716
dc.description.abstractSeveral intervention models for people with Autism Spectrum Disorder (ASD) have been proposed in the literature and among them, parental training has received much attention in recent years. The present project is a segmental study from the multicenter project: parent training with video modeling for the acquisition of new repertoires and decreased disruptive behaviors in children with autism. It happened through video modeling, when parents learned the strategy based on Applied Behavior Analysis (ABA) called Discrete Trials Teaching. The main objective of the current project was to understand and describe, from the perspective of the parents, the model of parental training by video modeling during the last 18 months after the end of training, and the secondary objective were to characterize parents and children from the point of view of some variables, such as the use of services and/or interventions and learning; describe the parents' report on the training model; describe the impact of training with an emphasis on eye contact and joint attention and to evaluate the possible improvement of symptoms in children. The sample was of convenience, composed of the intervention group of the initial project, (N = 34) parents and their children with ASD (current age of 5 to 10 years, 24 boys and 10 girls). It respected the criteria for exclusion in which the father should have participated in at least 50% of the training sessions or who currently resides outside the state of São Paulo. The sites were FMUSP, UNIFESP, UPM or in another chosen by the father. It was applied in a single phase, when the father responded individually to a semi-structured questionnaire prepared by the researcher and the "ABC - Autism Behavior Checklist" scale. It was authorized by the ethics committee of UPM and UNIFESP-HSP. The results show that parents have learned how to help their children develop eye contact skills and joint attention, but they have not acquired the knowledge to perform maintenance and generalization. Regarding the decrease in symptoms, the majority of the children show evolution in the improvement of the behaviors. The training was promising, but we observed the parents' need to have access to permanent training.
dc.description.abstractDiversos modelos de intervenção para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) são propostos na literatura e, dentre eles, o treinamento parental tem recebido muita atenção nos últimos anos. O presente projeto é um estudo de seguimento oriundo do projeto multicêntrico: Treinamento parental por video modeling: aquisição de novos repertórios e diminuição de comportamentos disruptivos. Isto ocorreu através da vídeo modelação, quando os pais aprenderam a estratégia baseada na Análise Aplicada do Comportamento (ABA) chamada de Ensino por Tentativas Discretas. O objetivo principal do projeto atual foi conhecer e descrever a perspectiva dos pais sobre o modelo de treino parental por vídeo modelação ao longo dos últimos 18 meses, após o término do treino. Os objetivos secundários foram caracterizar os pais e as crianças do ponto de vista de algumas variáveis, como uso de serviços e/ou intervenções e aprendizagem; descrever o relato dos pais sobre o modelo de treinamento; descrever o impacto do treinamento com ênfase no contato visual e atenção compartilhada e avaliar as possíveis melhoras dos sintomas nas crianças. A amostra foi de conveniência, composta apenas pelo grupo intervenção do projeto inicial, (N=34) pais e os seus filhos com TEA (idade atual de 5 a 10 anos; 24 meninos e 10 meninas). Respeitou-se o critério de exclusão no qual o pai deveria ter participado de, no mínimo, 50% das sessões do treino ou que resida atualmente fora do estado de São Paulo. Os locais foram FMUSP, UNIFESP, UPM ou em outro escolhido pelo pai. Aplicado em uma única fase, quando o pai respondeu individualmente a um questionário semiestruturado elaborado pela pesquisadora e a escala “ABC - Autism Behaviour Checklist”. Foi autorizado pelo comitê de ética da UPM e UNIFESP-HSP. Os resultados demonstram que os pais aprenderam sobre como ajudar a desenvolver em seus filhos as habilidades de contato visual e atenção compartilhada, porém não adquiriram o conhecimento para fazer manutenção e generalização. Sobre a diminuição na sintomatologia, a maioria das crianças demonstra evolução na melhora dos comportamentos. O treinamento demonstrou-se promissor, porém, observamos a necessidade de os pais terem acesso à capacitação permanente.
dc.description.sponsorshipFundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjecttranstorno do espectro autista
dc.subjecttreinamento de pais
dc.subjectanálise aplicada do comportamento
dc.subjectvídeo modelação
dc.titleTreino parental por vídeo modelação: relato de pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista
dc.typeDissertação
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
dc.contributor.advisor-co1Brunoni, Decio
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6245382294135211
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5063283253707702
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542928514968820
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/13780/Glauce%20Cardoso%20Ubeid.pdf.jpg
dc.keywordsautism spectrum disorder
dc.keywordsparent training
dc.keywordsapplied behavior analysis
dc.keywordsvideo modeling
local.contributor.board1Paula, Cristiane Silvestre de
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8241114701792148
local.contributor.board2Lowenthal, Rosane
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3764252492071682
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimento


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