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dc.creatorMizukami, Maria Da Graca Nicolettipor
dc.date.accessioned2019-05-08T19:20:14Z
dc.date.available2019-05-08T19:20:14Z
dc.date.issued2018-05-21por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/19867
dc.publisherInstituto Presbiteriano Mackenziepor
dc.subjectformação de professores para educação básicapor
dc.subjectprocesso de ensino e aprendizagempor
dc.subjectformação inicial de professorespor
dc.subjectmetodologias e práticas de ensinopor
dc.titleTrajetórias escolares pregressas de alunos do curso de pedagogia da universidade presbiteriana mackenzie e aprendizagem inicial da docênciapor
dc.typeProjeto de Pesquisapor
dc.publisher.departmentEAHC - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃ Opor
dc.description.resumoPretendeu-se analisar: -concepções relacionadas ao fenômeno educacional e à  docência e ao ensino superior; - escolha da profissão; - dificuldades, dilemas e respectivas formas de enfrentamento durante a formação inicial. -desafios atuais postos pela profissão docente na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. -relações entre especificidades dos conhecimentos educacionais teóricos fundamentantes e disciplinas relacionadas a componentes curriculares do ensino fundamental 1, mais especificamente em Matemática e Ciências. - contribuições do estágio curricular supervisionado, de natureza obrigatória, para a formação do futuro professor.por


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