Trajetórias escolares pregressas de alunos do curso de pedagogia da universidade presbiteriana mackenzie e aprendizagem inicial da docência

dc.contributor.author	Mizukami, Maria Da Graca Nicoletti	por
dc.date.accessioned	2019-05-08T19:20:14Z
dc.date.available	2019-05-08T19:20:14Z
dc.date.issued	2018-05-21	por
dc.description.abstract	Pretendeu-se analisar: -concepções relacionadas ao fenômeno educacional e à docência e ao ensino superior; - escolha da profissão; - dificuldades, dilemas e respectivas formas de enfrentamento durante a formação inicial. -desafios atuais postos pela profissão docente na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. -relações entre especificidades dos conhecimentos educacionais teóricos fundamentantes e disciplinas relacionadas a componentes curriculares do ensino fundamental 1, mais especificamente em Matemática e Ciências. - contribuições do estágio curricular supervisionado, de natureza obrigatória, para a formação do futuro professor.	por
dc.identifier.uri	http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/19867
dc.publisher	Instituto Presbiteriano Mackenzie	por
dc.subject	formação de professores para educação básica	por
dc.subject	processo de ensino e aprendizagem	por
dc.subject	formação inicial de professores	por
dc.subject	metodologias e práticas de ensino	por
dc.title	Trajetórias escolares pregressas de alunos do curso de pedagogia da universidade presbiteriana mackenzie e aprendizagem inicial da docência	por
dc.type	Projeto de Pesquisa	por
local.publisher.department	EAHC - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃ O	por

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