O trabalho foi desenvolvido com o objetivo de apresentar um estudo sobre inclusão
escolar de crianças com Dispraxia, por meio de estratégias pedagógicas, investigações e
observações em uma instituição escolar privada de São Paulo/SP. A partir de informações
e conteúdos obtidos, com foco no campo do olhar e da escuta pedagógica, foi feita uma
reflexão buscando contribuir para a atuação docente no trabalho com estudantes com
Dispraxia, em contexto de educação inclusiva, no Ensino Fundamental I. A importância
disso na aprendizagem de crianças com Dispraxia e no desempenho docente considerou
a construção de caminhos que garantam o sucesso da inclusão escolar.
