Compreendendo a crescente preocupação com a saúde mental e as questões de cunho
emocional de crianças e jovens nas instituições educacionais, o trabalho tem como objetivo
conhecer e estabelecer relações entre as emoções e o processo de aprendizagem. Por meio da
revisão bibliográfica das obras de Daniel Goleman e outros autores, foi possível identificar as
possíveis contribuições da educação socioemocional no processo de ensino-aprendizagem,
bem como a forma de trabalhar com elas em sala de aula. Ainda, busca avaliar se o modelo
de ensino vigente é o mais adequado para os dias atuais, compreendendo que tem como
objetivo o desenvolvimento cognitivo e acadêmico, negligenciando as demais áreas de
desenvolvimento, tais como emocional, social e física.
