Hipermídia: novo formato para o conhecimento
| dc.contributor.advisor | Azevedo, Wilton Luiz de | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1812469494223175 | por |
| dc.contributor.author | Zanutto, Silvia Helena Firmino | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8140530731207261 | por |
| dc.date.accessioned | 2016-03-15T19:45:36Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-28T18:13:02Z | |
| dc.date.available | 2007-08-14 | pt_BR |
| dc.date.available | 2020-05-28T18:13:02Z | |
| dc.date.issued | 2007-05-15 | pt_BR |
| dc.description.abstract | A presença do computador na instituição escolar é uma realidade incontestável e crescente. O presente trabalho sugere a aplicabilidade pedagógica dos recursos digitais, propondo a utilização da hipermídia e das tecnologias da informação e comunicação para apoiarem o processo de ensino-aprendizagem. Mostra, também, a mudança de suporte de escrita no transcorrer do tempo: do óstraco à escritura digital. Aponta a adequação do profissional em educação a um novo caminho, alterando um modelo cristalizado de educação, onde só o professor é o detentor do conhecimento. Nesta nova rota, o profissional passará a exercer uma outra postura: de professor-orientador da aprendizagem. O estudo investigou o processo da transposição do livro Vidas Secas de Graciliano Ramos para as páginas da Internet, executado por quatro turmas de sétima série do Ensino Fundamental, objetivando relatar a experiência do uso das redes eletrônicas como recurso didático em potencial. O estudo aponta considerações a respeito do trabalho do professor, do aluno e a força das tecnologias digitais na educação. Por meio deste estudo, constatou-se que ocorreu significativo envolvimento do grupo com o trabalho desenvolvido. Percebeu-se também um grau maior de interação entre professores e alunos, quando se apropriaram dos recursos de linguagem dos ambientes virtuais na Internet. | por |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.identifier.citation | ZANUTTO, Silvia Helena Firmino. Hipermídia: novo formato para o conhecimento. 2007. 145 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007. | por |
| dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25281 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | hipermídia | por |
| dc.subject | ensino-aprendizagem | por |
| dc.subject | papel do professor | por |
| dc.subject | hypermedia | eng |
| dc.subject | teaching-learning process | eng |
| dc.subject | the teacher s role | eng |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | por |
| dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4383/Silvia%20Helena%20Zanutto.pdf.jpg | * |
| dc.title | Hipermídia: novo formato para o conhecimento | por |
| dc.type | Dissertação | por |
| local.contributor.board1 | Bairon, Sérgio | pt_BR |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8712052461153621 | por |
| local.contributor.board2 | Antônio, Jorge Luiz | pt_BR |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1207033707524065 | por |
| local.publisher.country | BR | por |
| local.publisher.department | Letras | por |
| local.publisher.initials | UPM | por |
| local.publisher.program | Letras | por |
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