A importância do estímulo das funções executivas na Educação Infantil
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Tipo
TCC
Data de publicação
2023-12-12
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Bertho , Ana Paula leite Martins
Leandro , Ayla Cazak
Leandro , Ayla Cazak
Orientador
Almeida , Aline Martins de
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Programa
Resumo
As funções executivas são um conjunto de processos ou habilidades cognitivas
que servem para controlar ações, emoções, pensamentos e comportamentos
de forma consciente. Dessa forma, podemos dizer que o professor exerce uma
função importante no desenvolvimento de seus alunos, devendo ter especial
atenção aos sinais e comportamentos das crianças, buscando promover um
ambiente adequado para aprendizagem e desenvolvimento, além de situações
que contribuam no progresso das funções executivas. Assim, o objetivo desse
trabalho foi de compreender a importância e o papel do estímulo das funções
executivas dos alunos na educação infantil. Além disso, o professor pode
contribuir através do estímulo das FE, bem como criar estratégias para que
estas sejam treinadas em sala de aula. Para tanto, a metodologia utilizada foi
uma pesquisa bibliográfica realizada na Biblioteca Digital de Teses e
Dissertações – BDTD, evidenciando que pouco se discute sobre as FE de
alunos na Educação Infantil. Cada criança é um indivíduo único e por isso são
necessárias diferentes formas de ensinar, ou seja, é preciso capacitar os
docentes para que possam acolher as necessidades cognitivas próprias de
cada aluno. Para contribuir nesse aspecto, é preciso ter um olhar pedagógico
com viés na Neurociência, a fim de entender como acontece esse processo de
aprendizagem, já que fatores como emoções, comportamentos, linguagem,
memória, entre outros, afetam diretamente o desenvolvimento de
aprendizagem e são temas abordados pela Neurociência. Sendo assim, podese dizer que quanto mais conhecimento os docentes tiverem sobre os
processos de aprendizagem do ponto de vista neurocientífico, melhor será a
aplicação de meios e estratégias assertivas para a aprendizagem
individualizada dos alunos.
Os autores utilizados como referência para esse trabalho foram Diamond
(2007, 2013); Dias (2010); Mazzo (2021); Menezes (2010); Seabra (2013),
assim como a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018).
Apesar da grande importância das funções executivas no aprendizado e no
desenvolvimento infantil a temática ainda é pouco explorada no âmbito
acadêmico, tendo a necessidade de mais estudos a respeito, principalmente no
diz respeito à educação infantil e o papel do professor em relação a essas
funções executivas
Descrição
Palavras-chave
funções executivas , Educação Infantil , papel do professor , campos de experiência