O agente de inclusão escolar no apoio a alunos com deficiência intelectual: um estudo em escolas municipais de São Paulo

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dc.contributor.advisorMazzotta, Marcos José da Silveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8192357535076113por
dc.contributor.authorDuque, Luciana Fernandespt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5049092113862891por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:33Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:15Z
dc.date.available2008-09-04pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:15Z
dc.date.issued2008-08-12pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa teve o objetivo de analisar criticamente a atuação do Agente de Inclusão Escolar no atendimento aos alunos com deficiência intelectual, matriculados em escolas municipais de São Paulo. O Agente de Inclusão Escolar é um profissional vinculado a uma instituição especializada, que oferece suporte a professores e alunos da escola comum com foco no processo de inclusão. A opção metodológica foi à pesquisa qualitativa etnográfica, sendo dados coletados através de opinionários (questionários) e entrevistas, buscando conhecer a atuação do Agente, o entendimento dos pais e professores sobre o trabalho desempenhado por este profissional e questões relacionadas ao processo de inclusão. Vislumbrou-se também, situações que pudessem contribuir com a prática do Agente e com a inclusão escolar dos alunos com deficiência intelectual. O estudo fundamentou-se na idéia de que as relações entre as pessoas, estabelecidas nesse processo de inclusão, podem ser entendidas como relações de mediação e esses mediadores podem ser a família, a escola, os professores, os colegas e o próprio Agente de Inclusão. Foi possível conhecer as necessidades das famílias, das escolas e do Agente em relação à inclusão escolar e, assim, poder entender e instigar possíveis caminhos de trabalho, que de fato contribuam com uma educação inclusiva de qualidade. Fica claro que é na escola que devemos centrar todas as nossas forças em busca de transformação a favor das pessoas com deficiência e o Agente de Inclusão Escolar é um profissional que realiza todo seu trabalho voltado à escola comum. A luta pela qualidade de ensino não é uma preocupação apenas de teóricos e dos profissionais da área da educação, mas também das famílias, que muitas vezes não são vistas como parceiras, na busca dessa conquista.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationDUQUE, Luciana Fernandes. The school inclusion agent on the support for students intellectually disabled: a study in municipal schools at São Paulo. 2008. 163 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, s, 2008.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22616
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectinclusão escolarpor
dc.subjectdeficiência intelectualpor
dc.subjectmediaçãopor
dc.subjectschool inclusioneng
dc.subjectintellectual disabilityeng
dc.subjectmediationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3908/Luciana%20Fernandes%20Duque.pdf.jpg*
dc.titleO agente de inclusão escolar no apoio a alunos com deficiência intelectual: um estudo em escolas municipais de São Paulopor
dc.title.alternativeThe school inclusion agent on the support for students intellectually disabled: a study in municipal schools at São Pauloeng
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Emílio, Solange Aparecidapt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1251220841282741por
local.contributor.board2Nicolau, Marieta Lúcia Machadopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6772634653152360por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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