Estudo preliminar sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefa de multiplicação

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dc.contributor.advisorBoggio, Paulo Sérgiopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0659408656635728por
dc.contributor.authorPicinini, Rita dos Santos de Carvalhopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2163475307819990por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:41Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:19Z
dc.date.available2009-02-26pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:19Z
dc.date.issued2009-01-27pt_BR
dc.description.abstractDiferentes habilidades matemáticas vêm sendo investigadas ao longo dos tempos e, com o avanço das técnicas de neuroimagem, como PET (Tomografia por emissão de Pósitrons) e fMRI (ressonância magnética funcional) componentes centrais no processamento aritmético vêm sendo identificados em córtex parietal e pré-frontal. Além do avanço das técnicas de neuroimagem, outras técnicas como de modulação cerebral não-invasiva também vêm sendo estudadas, como Estimulação Magnética Transcraniana (EMT) e a Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) no envolvimento das funções cognitivas com a área de cálculo. Este estudo teve como objetivo investigar o impacto da ETCC anódica quando aplicada no Córtex Pré-Frontal Dorsolateral (CPFDLE), Córtex Parietal Direito (CPD), Córtex Parietal Esquerdo (CPE) no desempenho em operações de multiplicação. Quinze voluntários saudáveis, estudantes de psicologia, com faixa etária entre 18 e 30 anos, realizaram subtestes do WAIS III e a tarefa de multiplicação. Os resultados desse estudo mostraram que a ETCC anódica aplicada no CPD melhorou o desempenho dos homens em relação ao número de acertos. A influência da ETCC em participantes com pior desempenho em Aritmética se deu em tarefa simples de multiplicação, mas não complexa, ao passo que a influência da ETCC em participantes com melhor desempenho em Aritmética se deu em tarefa complexa de multiplicação, mas não em simples. Tais resultados sinalizam que os efeitos da estimulação em uma determinada função dependem dos valores de linha de base de cada participante As outras condições de estimulações, CPFDLE e CPE não resultaram em efeitos significativos. A ETCC pode produzir um efeito benéfico em tarefas de cálculo, dependendo da intensidade, polaridade, tempo e localização da estimulação, podendo resultar em aumento ou diminuição na excitabilidade do córtex.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationPICININI, Rita dos Santos de Carvalho. Estudo preliminar sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefa de multiplicação. 2009. 142 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2009.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22643
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEstimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC)por
dc.subjectoperação de multiplicaçãopor
dc.subjectCórtex Pré-Frontal Dorsolateral Esquerdo (CPFDLE)por
dc.subjectCórtex Parietal Direito (CPD)por
dc.subjectCórtex Parietal Esquerdo (CPE)por
dc.subjectdiscalculiapor
dc.subjectTranscranial Direct Current Stimulation (TDCS)eng
dc.subjectmultiplicationeng
dc.subjectLeft Dorsolateral Pre-Frontal Cortex (LDLPFC)eng
dc.subjectRight Parietal Cortex (RPC)eng
dc.subjectLeft Parietal Cortex (LPC)eng
dc.subjectdyscalculiaeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3995/Rita%20dos%20Santos%20de%20Carvalho%20Picinini.pdf.jpg*
dc.titleEstudo preliminar sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefa de multiplicaçãopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Macedo, Elizeu Coutinho dept_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0683719309513445por
local.contributor.board2Bueno, Orlando Francisco Amodeopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3763546320226094por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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