Evidências de validade da versão brasileira do inventário Brief Problem Monitor-Parent Form/BPM-P (Breve Monitor de Problemas-Formulário Para Pais)

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dc.contributor.advisorTeixeira, Maria Cristina Triguero Veloz
dc.contributor.authorPires, Rafael Augusto Damasceno
dc.date.accessioned2022-03-10T12:52:45Z
dc.date.available2022-03-10T12:52:45Z
dc.date.issued2021-08-30
dc.description.abstractO inventário Brief Problem Monitor - Parent Form (BPM-P/Breve Monitor de Problemas - Formulário para Pais) é uma forma breve do Inventário dos Comportamentos de Crianças e Adolescentes entre 6 e 18 anos (CBCL/6-18), que teve como objetivo monitorar os problemas emocionais/comportamentais em crianças e adolescentes a partir da perspectiva dos pais ou responsáveis. Os objetivos do estudo foram: verificar propriedades psicométricas do inventário BPM-P em português do Brasil, a partir da análise da consistência interna e análise da estrutura fatorial, bem como verificar o poder discriminativo do BPM-P em função de uma amostra clínica composta por crianças e adolescentes com diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade (TDAH). O desenho do estudo foi transversal, a amostragem seguiu critérios de conveniência e dividida em dois grupos de cuidadores de crianças e adolescentes na faixa etária de 6-16 anos, matriculados regularmente em escolas públicas e particulares. Distribuição dos grupos: Grupo 1, composto de 793 pais ou cuidadores de crianças sem queixas de problemas emocionais e comportamentais; Grupo 2: pais ou cuidadores de 26 crianças com diagnóstico de TDAH. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram o Inventário dos Comportamentos de Crianças e Adolescentes entre 6 e 18 anos (CBCL/6-18) e as Escalas de Inteligência Wechsler para Crianças - 3ª e 4ª edições (WISC-III/ WISC-IV). Os itens do BPM-P foram extraídos a partir do CBCL/6-18. Para verificar a consistência interna dos itens das escalas do BPM-P foram utilizados os coeficientes Alfa e Ômega. Foram observados indicadores satisfatórios de Alfa e Ômega para todas as escalas do BPM-P (valores entre 0,68 e 0,81). Para os fatores de primeira ordem, foram encontradas correlações entre Problemas de Atenção e Problemas Externalizantes (r = 0,63, p < 0,001) e entre Problemas Internalizantes e os outros dois fatores de primeira ordem (r = 0,38, p < 0,001; r = 0,40, p < 0,001). O poder discriminativo do BPM-P entre o grupo típico e o grupo TDAH foi avaliado a partir de regressão logística binária, indicando poder discriminativo de 76% (Modelo 1) e 78% (Modelo 2). A validade de construto foi avaliada com teste t para comparar diferenças entre médias nos fatores do BPM-P a partir de sexo dos participantes, assim como para os grupos típico e TDAH. Foram observadas diferenças de sexo (meninos pontuando mais que as meninas) para a maioria das escalas (Problemas Totais d = 0,21; Problemas Externalizantes e de Atenção d = 0,25). Através da análise fatorial confirmatória, verificou-se a adequação do modelo de três fatores (Problemas Internalizantes, Externalizantes e de Atenção) na amostra brasileira. De acordo com as evidências de validade encontradas o BPM-P pode ser usado em contexto de pesquisa.pt_BR
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nívelpt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28849
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectproblemas emocionais e comportamentaispt_BR
dc.subjectBrief Problem Monitor- Parent Formpt_BR
dc.subjectevidências de validadept_BR
dc.titleEvidências de validade da versão brasileira do inventário Brief Problem Monitor-Parent Form/BPM-P (Breve Monitor de Problemas-Formulário Para Pais)pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1500695593391363pt_BR
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7191355432627500pt_BR
local.contributor.board1Seabra, Alessandra Gotuzo
local.contributor.board2Mecca, Tatiana Pontrelli
local.contributor.coadvisorRocha, Marina Monzani da
local.description.abstractenThe Brief Problem Monitor - Parent Form is a brief form of the Child Behavior Checklist for ages 6-18 (CBCL/6-18), which aims to monitor emotional/behavioral problems in children from the perspective of parents or caretakers. The project aimed to verify psychometric properties of the BPM-P inventory in Brazilian Portuguese by means of internal consistency and factor structure analysis. The discriminative power of the BPM-P was assessed through a clinical sample composed of children and adolescents diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder/Impulsivity Disorder (ADHD). Study design was cross-sectional, sampling followed convenience criteria, comprised of caregivers of children aged 6-11 years, enrolled in public/private schools. Group distribution follows. Group 1: 793 parents or caregivers of children without emotional/behavioral problem complaints; Group 2: parents or caregivers of 26 children diagnosed with ADHD. Data collection instruments used were CBCL/6-18 and Wechsler Intelligence Scales for Children - 3rd and 4th editions (WISC-III/ WISC-IV). In order to verify the internal consistency of BPM-P item scales Alpha and Omega coefficients were used. Satisfactory Alpha and Omega coefficients were observed for all (BPM-P) scales (values between 0.68 and 0.81). Correlations for first-order factors were found between Attention Problems/Externalizing Problems (r = 0.63, p < 0.001) and between Internalizing Problems and the other two first-order factors (r = 0.38, p < 0.001; r = 0.40, p < 0.001). Discriminative power of the BPM-P between the typical group and the ADHD group was assessed through binary logistic regression, resulting in discriminative power of 76% (Model 1) and 78% (Model 2). Construct validity was assessed using t-test to compare mean differences between BPM-P factors between gender, as well as for typical and ADHD groups. Sex differences were observed (boys scoring higher than girls) for most scales (Total Problems d = 0,21; Externalizing/Attention Problems d = 0,25). Confirmatory factor analysis revealed the adequacy of the three-factor model (Internalizing, Externalizing, and Attention Problems) in the Brazilian sample. According to the validity evidence found, the BPM-P can be used for research.pt_BR
local.keywordsbehavioral and emotional problemspt_BR
local.keywordsBrief Problem Monitor- Parent formpt_BR
local.keywordsvalidity evidencept_BR
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)pt_BR
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopt_BR
local.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
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