Afetividade na educação a distância: estudo sobre a produção acadêmica científica brasileira

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dc.contributor.advisorVieira, Marili Moreira da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3317058339527444por
dc.contributor.authorFerreira, Jovanka Mariana de Genova
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8968914565683503por
dc.date.accessioned2020-10-28T15:45:04Z
dc.date.accessioned2020-12-07T15:07:49Z
dc.date.available2020-12-07T15:07:49Z
dc.date.issued2020-01-20
dc.description.abstractEsta dissertação teve como objetivo principal mapear como a afetividade é apresentada em trabalhos acadêmicos de autores brasileiros sobre a Educação a Distância em cursos de graduação. Os objetivos específicos se basearam na identificação de como os autores dos trabalhos se referem à afetividade nos processos educacionais e, no reconhecimento das referências bibliográficas pesquisadas. Para atender a estes propósitos, adotou-se a pesquisa bibliométrica como estratégia de busca em bases de dados de trabalhos acadêmicos. A partir dessa análise, foram selecionados 33 trabalhos entre teses, dissertações e artigos sobre o tema, que foram utilizados para a construção de um mapa conceitual que apresenta o resultado da pesquisa. Como referencial teórico, foram estudados os conceitos de Henri Wallon, autor base para o tema afetividade. Para o embasamento sobre o meio digital, recorreu-se aos teóricos Pierre Lévy, Lucia Santaella, Teixeira Coelho e Henry Jenkins. Esse trabalho também contempla uma análise sobre a Educação a Distância, suas principais características e principais atores. Além disso, apresenta um panorama da modalidade dentro do cenário brasileiro e uma análise sobre como o meio digital interfere na formação da pessoa, com base nos estudos sobre gerações e comportamento atual.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationFERREIRA, Jovanka Mariana de Genova. Afetividade na educação a distância: estudo sobre a produção acadêmica científica brasileira. 2020. 141 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/26535
dc.keywordsAffectivityeng
dc.keywordsDigital environmenteng
dc.keywordsE-learningeng
dc.keywordsBibliometric Researcheng
dc.keywordsBrazilian Scientific Academic Productioneng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectafetividadepor
dc.subjectmeio digitalpor
dc.subjecteducação a distância (EAD)por
dc.subjectpesquisa bibliométricapor
dc.subjectprodução acadêmica cientifica brasileirapor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleAfetividade na educação a distância: estudo sobre a produção acadêmica científica brasileirapor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Lopes, Ana Lúcia de Souza
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8436367537312820por
local.contributor.board2Prandini, Regina
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3467051248152657por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis