Leitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada"

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorMacedo, Elizeu Coutinho dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0683719309513445por
dc.contributor.authorHein, Júlia Margaridapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2246033946401352por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:30Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:14Z
dc.date.available2007-08-14pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:14Z
dc.date.issued2006-09-04pt_BR
dc.description.abstractO objetivo desta pesquisa foi verificar a eficácia da intervenção com o programa Alfabetização Fônica Computadorizada em alunos com deficiência mental. O programa propõe estimular e desenvolver a consciência fonológica que se faz importante para habilidade de leitura. Concluíram este estudo 20 crianças e adolescentes com idades entre 10 à 17 anos de duas instituições especializadas. Ao longo do trabalho, foram formados dois grupos de participantes identificados como grupo controle e experimental com características semelhantes. Foram realizadas 16 sessões de intervenção individual no grupo experimental e avaliações paralelas antes e depois da intervenção nos dois grupos. Os resultados foram analisados estatisticamente, comparando as médias de acertos através dos testes de habilidade de leitura e escrita e da prova de consciência fonológica. Houve a indicação de uma melhoria considerável do grupo experimental em relação ao grupo controle. De um modo geral, a iniciativa deste trabalho demonstrou boas respostas à melhoria da leitura e consciência fonológica com a utilização de programa de computador adequado tornando-se um recurso importante para o incentivo a leitura de alunos com Deficiência Mental.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationHEIN, Júlia Margarida. Leitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada". 2006. 84 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2006.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22605
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Embargadopor
dc.subjectdeficiência mentalpor
dc.subjectconsciência fonológicapor
dc.subjectleiturapor
dc.subjectensino informatizadopor
dc.subjectintellectual disabilitieseng
dc.subjectphonological awarenesseng
dc.subjectreadingeng
dc.subjecteducation with computereng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3976/Julia%20Margarida%20Hein.pdf.jpg*
dc.titleLeitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada"por
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Gonçalves, Fábio Leyserpt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6100301531146481por
local.contributor.board2Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabrapt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7828325860191703por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Divulgação não autorizada pelo autor.docx
Tamanho:
12.74 KB
Formato:
Unknown data format
Descrição:
Baixar
Coleções
Distúrbios do Desenvolvimento - Dissertações - CCBS Higienópolis