Interação entre pesquisadores e geração de conhecimento em programas de pós-graduação em administração de empresas: uma análise baseada em redes sociais
| dc.contributor.advisor | Sambiase, Marta Fabiano | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1235732641318213 | por |
| dc.contributor.author | Ferreira, Shayene Amaral | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6037627284073047 | por |
| dc.date.accessioned | 2021-12-13T18:18:49Z | |
| dc.date.available | 2021-12-13T18:18:49Z | |
| dc.date.issued | 2020-11-17 | |
| dc.description.abstract | O ambiente socioeconômico do início do século 21 é marcado pelo conhecimento, que se tornou ativo crítico para indivíduos e organizações. A criação do conhecimento organizacional tem como base os indivíduos e suas interações, como um processo dinâmico e relacional. Dessa forma, recursos são incorporados nos relacionamentos interpessoais em que indivíduos são capazes de acessar e alavancar conhecimento. A Visão Baseada no Conhecimento suporta estudos em nível de indivíduos, grupos ou organizações, apresentando perspectivas diversas sob o argumento de que o conhecimento é uma fonte que gera desempenho superior. Se tais premissas são aplicadas em setores variados da economia, acredita-se que é válido para ampliar a compreensão do ambiente brasileiro dos Programas de Pós-Graduação acadêmica, em Administração de Empresas (PPGAs). Com isso, este estudo investiga o papel das relações entre docentes permanentes dos PPGAs brasileiros na geração de conhecimento na área de Administração, seguido de análise das notas dos PPGAs no quadriênio 2013 a 2016, avaliados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Na dimensão relacional do capital social, que consiste na força das relações – quão bem um indivíduo conhece seus parceiros de intercâmbio tanto é capaz de acessar e alavancar recursos incorporados nos relacionamentos. Para a realização da pesquisa foi adotada metodologia de análise de redes sociais a partir da extração de dados secundários das plataformas Sucupira e Lattes CNPQ. Os resultados apontam que as interações entre os docentes permanentes (DPs) têm relação positiva com a qualidade do conhecimento gerado pelos PPGAs, e que o conhecimento gerado por DPs se relaciona positivamente com a nota de avaliação Capes dos programas. Assim, as interações entre autores influenciam, de alguma forma, as notas de avaliação Capes para os PPGAs. Em contrapartida, a geração do conhecimento em Administração é mais qualificada onde há concentração geográfica de PPGAs, na região Sudeste principalmente. Outro aspecto observado pelo trabalho é que a geração do conhecimento em Administração não é maior em Instituições de Ensino Superior (IESs) públicas do que em privadas, apesar da quantidade de PPGAs públicos e privados serem equivalentes. Com isso, esta dissertação contribui lançando luzes à geração do conhecimento na área de Administração e apresenta reflexões sobre pontos de melhoria nos aspetos relacionais e avaliativos dos programas. O estudo indica a importância das interações entre os DPs dos PPGAs brasileiros, enriquecendo o conhecimento e integrando áreas mais longínquos deste grande Brasil; no entanto é preciso cautela com a participação de DPs em vários programas. Algumas implicações práticas desses resultados são sugeridas à Capes, como a consideração da quantidade de DPs que produzem conhecimento, valorizando a proporção entre esses aspectos; outro ponto sugerido, é considerar as especificidades de região e tipo de PPGA, quanto à quantidade de orientações, exclusividade e horas-aula dos DPs, acesso a recursos, entre outras que não estão no escopo deste trabalho. Os limites desta pesquisa ocorrem, principalmente, pelas dificuldades de acesso às informações do conhecimento gerado pelos PPGAs. A existência de dois sistemas – Sucupira e Lattes CNPQ – com informações distintas, sem registro de coautoria com alunos, por exemplo, ou pesquisadores estrangeiros, dificultou uma análise mais ampla dos objetivos desta pesquisa. | por |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | por |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | FERREIRA, Shayene Amaral. Interação entre pesquisadores e geração de conhecimento em programas de pós-graduação em administração de empresas: uma análise baseada em redes sociais. 2020. 293 f. Dissertação ( Administração de Empresas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo. 2020. | por |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28382 | |
| dc.keywords | knowledge | eng |
| dc.keywords | interactions | eng |
| dc.keywords | social capital | eng |
| dc.keywords | social networks | eng |
| dc.keywords | management | eng |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | conhecimento | por |
| dc.subject | interações | por |
| dc.subject | capital Social | por |
| dc.subject | análise de redes sociais | por |
| dc.subject | administração | por |
| dc.subject | pós-graduação | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESAS | por |
| dc.title | Interação entre pesquisadores e geração de conhecimento em programas de pós-graduação em administração de empresas: uma análise baseada em redes sociais | por |
| dc.type | Dissertação | por |
| local.contributor.board1 | Bido, Diógenes de Souza | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7757562071320086 | por |
| local.contributor.board2 | Ogasavara, Mario Henrique | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/7985065366684340 | por |
| local.publisher.country | Brasil | por |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA) | por |
| local.publisher.initials | UPM | por |
| local.publisher.program | Administração de Empresas | por |