O ensino de matemática para alunos cegos: o olhar de uma professora

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dc.contributor.advisorTancredi, Regina Maria Simões Puccinellipt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7581179241493847por
dc.contributor.authorSilva, Juliana Rochapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3029557997396471por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:41:57Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:38Z
dc.date.available2011-01-28pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:38Z
dc.date.issued2010-06-23pt_BR
dc.description.abstractNesta pesquisa, trazemos como foco o ensino da Matemática, na busca por entender como se configura a formação e a prática de professores licenciados nessa disciplina que exercem a docência junto a alunos cegos. Para a realização do estudo foi escolhido o Instituto de Cegos Padre Chico, uma escola de ensino fundamental especializada no ensino para alunos deficientes visuais, localizada na região do Ipiranga, em São Paulo SP. Neste espaço foram observadas as instalações, os recursos disponíveis, a prática da professora de Matemática, e os materiais usados por ela para ensinar. Também foi realizada uma entrevista com a professora tendo em vista conhecer sua formação e sua aprendizagem profissional nesse campo específico. À luz das teorias de Shulman e de referenciais sobre o professor reflexivo analisamos a trajetória dessa professora buscando os fatores que contribuíram para seu sucesso profissional. Os resultados indicam a disposição pessoal da professora em buscar os conhecimentos necessários para ensinar e em construir os recursos adequados para os alunos aprenderem os conteúdos matemáticos. Indica-se a importância de sensibilizar professores para atuarem com alunos com necessidades educativas especiais e a necessidade de as instituições formadoras considerarem como campo de estágio e objeto de reflexão dos licenciandos os diferentes contextos da prática, proporcionando oportunidades para a construção de conhecimentos especializados sobre o ensino.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24688
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectensino da matemáticapor
dc.subjectalunos cegospor
dc.subjectdesenvolvimento profissionalpor
dc.subjectprofessores de matemáticapor
dc.subjectformação de professorespor
dc.subjectmathematics teachingeng
dc.subjectblind studentseng
dc.subjectprofessional developmenteng
dc.subjectmathematics teacherseng
dc.subjectteacher educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3932/Juliana%20Rocha%20Silva.pdf.jpg*
dc.titleO ensino de matemática para alunos cegos: o olhar de uma professorapor
dc.title.alternativeensino da matemática; alunos cegos; desenvolvimento profissional; professores de matemática; formação de professoreseng
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Masini, Elcie Aparecida Fortes Salzanopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7613176591861089por
local.contributor.board2Bertoluci, Evandro Antoniopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4256874328191208por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis