Autonomia e deficiências no ensino de literatura: uma comparação entre as escolas brasileira e portuguesa
dc.contributor.advisor | Vasconcelos, Maria Lucia Marcondes Carvalho | |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8867051797313548 | por |
dc.contributor.author | Gleria, Erico | |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9596639851404863 | por |
dc.date.accessioned | 2017-02-07T20:57:29Z | |
dc.date.accessioned | 2020-05-28T18:12:15Z | |
dc.date.available | 2020-05-28T18:12:15Z | |
dc.date.issued | 2016-09-19 | |
dc.description.abstract | Com o passar dos anos e ao apurar das observações de uma prática docente dedicada ao ensino de literatura no Ensino Médio, faz-se hora de sistematizar e buscar amparo teórico para tais observações. Este trabalho busca verificar como se dá o trato da literatura como disciplina escolar e em que medida a escola forma leitores fluentes. Acreditando, ainda, no verdadeiro sentido da pesquisa acadêmica e em seu poder de ação e transformação, este estudo busca fazer eco frente a um problema simultaneamente alarmante e discreto no que se refere ao trato da literatura como disciplina escolar. Alarmante pelos fatos que vamos trazer à superfície e discreto pela falta de atenção que a questão vem ganhando ao longo das décadas. Falta de atenção que, inclusive, pode ter consequências irreversíveis se o assunto não for trazido à tona e discutido com o rigor que merece. Buscando escrever um trabalho de alma reflexiva e de corpo comparativo, elege-se Portugal como referência para comparação, devido à íntima ligação que o ensino de literatura no Brasil exerce com a Lusitânia, e também dado o interesse de Portugal no ensino de literatura brasileira, seja pela partilha da língua, ou pelo passado em comum. | por |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | por |
dc.description.sponsorship | Fundo Mackenzie de Pesquisa | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.identifier.citation | GLERIA, Erico. Autonomia e deficiências no ensino de literatura: uma comparação entre as escolas brasileira e portuguesa. 2016. 155 f. Tese (Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo. | por |
dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25175 | |
dc.keywords | Portugal | eng |
dc.keywords | Brazil | eng |
dc.keywords | high school | eng |
dc.keywords | literature | eng |
dc.keywords | education | eng |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Portugal | por |
dc.subject | Brasil | por |
dc.subject | ensino médio | por |
dc.subject | literatura | por |
dc.subject | educação | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURA BRASILEIRA | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/12935/Erico%20Gleria.pdf.jpg | * |
dc.title | Autonomia e deficiências no ensino de literatura: uma comparação entre as escolas brasileira e portuguesa | por |
dc.type | Tese | por |
local.contributor.board1 | Guimarães, Alexandre Huady Torres | |
local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5647180339750545 | por |
local.contributor.board2 | Bridi, Marlise Vaz | |
local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4486189642933939 | por |
local.contributor.board3 | Fortuna, Marlene | |
local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/4317517456147470 | por |
local.contributor.board4 | Casagrande, Nancy dos Santos | |
local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/0283876748874002 | por |
local.publisher.country | Brasil | por |
local.publisher.department | Centro de Comunicação e Letras (CCL) | por |
local.publisher.initials | UPM | por |
local.publisher.program | Letras | por |
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