O ensino de língua inglesa na escola pública: dos documentos norteadores da educação básica à prática do uso do livro didático na sala de aula

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dc.contributor.advisorHanna, Vera Lucia Harabagi
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7378861073762519por
dc.contributor.authorSantos, Vanessa Zanelato dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6778064816941663por
dc.date.accessioned2019-11-13T00:01:42Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:13:45Z
dc.date.available2020-05-28T18:13:45Z
dc.date.issued2019-08-09
dc.description.abstractEsta dissertação tem como objetivo analisar o livro didático da coleção Way to English (aprovado pelo Guia PNLD 2017), de autoria de Claudio Franco e publicação pela Editora Ática, utilizado na rede pública e elaborado para alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental. Examinamos os documentos norteadores da Educação Básica (PNLD, BNCC, Diretrizes Curriculares Nacionais), a fim de selecionarmos alguns de seus princípios para então investigarmos no capítulo de análise, se estes fundamentos estão de fato presentes no material didático escolhido. Para isso, organizamos um quadro no qual estabelecemos seis categorias (que representam alguns destes princípios); são elas: Interdisciplinaridade, Diversidade sociocultural, Experiências significativas de interação e reflexão, Representação de um mundo plurilíngue e multicultural, Uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais e Construção da cidadania. Observamos ainda nas oito unidades da obra, as seções e atividades propostas. Detalhamos também nesta pesquisa, a origem e a trajetória da língua inglesa, mostramos algumas projeções para o inglês global, assim como os desafios enfrentados por esta língua, através de Crystal (2003) e Graddol (2006). Pesquisamos ainda teóricos como Lacoste e Rajagopalan (2005), que analisam os lugares sociais de avanço da língua inglesa, Hanna (2012) que apresenta um panorama a respeito das principais abordagens do ensino da língua inglesa e Hanna (2016; 2018) que aborda a globalização cultural e a forma pela qual a interculturalidade se apresenta nos estudos de línguas estrangeiras. Além disso, para expor a visão da língua como prática social, destacando a presença do falante intercultural no ambiente das comunidades discursivas, utilizamos Kramsch (1994). Finalmente, por meio de Jackson (2014), pudemos discutir a importância do estudo de línguas por meio da comunicação intercultural em um mundo globalizado e interconectado.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSANTOS, Vanessa Zanelato dos. O ensino de língua inglesa na escola pública: dos documentos norteadores da educação básica à prática do uso do livro didático na sala de aula. 2019. 139 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25542
dc.keywordsglobal englisheng
dc.keywordsmodern foreign languageeng
dc.keywordsPNLDeng
dc.keywordsBNCCeng
dc.keywordsnational curricular guidelineseng
dc.keywordstextbookeng
dc.keywordsinterculturalityeng
dc.keywordsenglish language teachingeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectinglês globalpor
dc.subjectlíngua estrangeira modernapor
dc.subjectPNLDpor
dc.subjectBNCCpor
dc.subjectdiretrizes curriculares nacionaispor
dc.subjectlivro didáticopor
dc.subjectinterculturalidadepor
dc.subjectensino de língua inglesapor
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/20178/Vanessa%20Zanelato%20dos%20Santos.pdf.jpg*
dc.titleO ensino de língua inglesa na escola pública: dos documentos norteadores da educação básica à prática do uso do livro didático na sala de aulapor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Demichelli, Mauricio
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8240855013171016por
local.contributor.board2Silva, Vanessa Maria da
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0013419681823145por
local.contributor.board3Correa, Lilian Cristina
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0868074104171290por
local.contributor.board4Avelar, Regina Paula Ambrogi
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5123202219514827por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Comunicação e Letras (CCL)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
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