Arte urbana e ensino médio: a interação com o território em aulas de língua adicional

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dc.contributor.advisorMartins, Mirian Celeste Ferreira Dias
dc.contributor.authorSilva, Natalia Miaci Nogueira Lima e
dc.date.accessioned2022-11-19T16:52:19Z
dc.date.available2022-11-19T16:52:19Z
dc.date.issued2022-06-23
dc.description.abstractO Grafite, uma das manifestações artísticas urbanas contemporâneas, é o principal objeto de estudo desta pesquisa. Ele permite reflexões interessantes quando alunos da terceira série do Ensino Médio, de um colégio particular de São Paulo, interagem com seu significado e sua representação. Sendo assim, o foco desta dissertação de mestrado é o de desenhar uma análise sobre como os alunos interagem com as obras de arte urbanas e com o seu território pessoal e assim tendem a ser mais participativos nas aulas de língua espanhola. Por meio de uma pesquisa-ação e da a/r/tografia, com o Projeto Caminos Cruzados, tal interação, também somada ao uso de tecnologias, busca mapear como o processo de ensino-aprendizagem torna se enriquecedor para educadores e estudantes, em âmbito interdisciplinar. Deste modo, pode fomentar neles pertencimento social e afetivo. Dialogamos com autores das áreas da Educação, da Arte e da Cultura e, por meio de mapas coletivos produzidos pelos grupos em que eles compartilham fotografias e comentários sobre obras presentes no caminho lar-escola-lar, pode se perceber que a troca de percepções é a chave para um desejo de comunicação, tornando o processo de aprendizagem mais significativo, além de mudar positivamente a visão dos estudantes em relação à arte de rua.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/31043
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenzie
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectgrafitept_BR
dc.subjectarte urbanapt_BR
dc.subjectensino médiopt_BR
dc.subjectSão Paulopt_BR
dc.subjectinteraçãopt_BR
dc.subjectterritóriopt_BR
dc.subjecttecnologiapt_BR
dc.subjectlíngua estrangeirapt_BR
dc.subjectformação de professorespt_BR
dc.titleArte urbana e ensino médio: a interação com o território em aulas de língua adicionalpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
local.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7167254305943668pt_BR
local.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0027533471874605pt_BR
local.contributor.board1Andrade, Maria de Fátima Ramos de
local.contributor.board2Egas, Olga Maria Botelho
local.description.abstractenGraffiti, one of the contemporary urban artistic manifestations, is the main object of study of this research. It allows interesting reflections when third grade high school students from a private school in São Paulo interact with its meaning and representation. Therefore, the focus of this master's thesis is to draw an analysis of how students interact with urban artworks and with their personal territory and thus tend to be more participatory in Spanish language classes. Through action research and a/r/tography, with the Caminos Cruzados Project, such interaction, also added to the use of technologies, seeks to map how the teaching-learning process becomes enriching for educators and students, in interdisciplinary scope. In this way, it can promote social and affective belonging in them. We dialogue with authors from the fields of Education, Art and Culture and, through collective maps produced by the groups in which they share photographs and comments on works present in the home-school-home path, it can be seen that the exchange of perceptions it is the key to a desire to communicate, making the learning process more meaningful, as well as positively changing the students' view of street art.pt_BR
local.description.sponsorshipOtherInstituto Presbiteriano Mackenziept_BR
local.keywordsgraphitept_BR
local.keywordsurban artpt_BR
local.keywordshigh schoolpt_BR
local.keywordsSão Paulopt_BR
local.keywordsinteractionpt_BR
local.keywordsterritorypt_BR
local.keywordstechnologypt_BR
local.keywordsforeign languagept_BR
local.keywordsteacher trainingpt_BR
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)pt_BR
local.publisher.initialsUPM
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapt_BR
local.subject.cnpqCNPQ: LINGUISTICA, LETRAS E ARTES: LETRASpt_BR
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis