Programa de expansão da educação profissional: análise do alcance das políticas educacionais

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dc.contributor.advisorTancredi, Regina Maria Simões Puccinellipt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7581179241493847por
dc.contributor.authorCerqueira, Maria Cristina Rizzettopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7719436184933603por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:42:02Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:40Z
dc.date.available2011-08-05pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:40Z
dc.date.issued2010-12-15pt_BR
dc.description.abstractA dissertação tem como tema central o Programa de Expansão da Educação Profissional (PROEP) que surgiu como iniciativa do Ministério da Educação, com financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), voltado para reformar e ampliar a Educação Profissional no Brasil. Os objetivos gerais da pesquisa são analisar a recepção da avaliação técnico-pedagógica do PROEP pela comunidade escolar de um centro profissional e as possíveis contribuições do processo de avaliação para o desenvolvimento do projeto do Centro Profissional Hélio Augusto de Souza (CEPHAS) localizado na cidade de São José dos Campos no Estado de São Paulo. Foram utilizadas a pesquisa documental e de legislação do programa, além de entrevista semiestruturada realizada com funcionário do Ministério da Educação, equipe gestora e responsáveis técnicos por curso do CEPHAS. O trabalho está subdividido em três capítulos e considerações finais. Entre os principais resultados, destacam-se, em relação ao segmento comunitário, a identificação de que, havia na época da proposta do PROEP, a busca junto à iniciativa privada de espaço para desenvolvimento da educação profissional que após receber os investimentos iniciais em obras e equipamentos, necessitaria buscar sua sustentabilidade sem apoio governamental o que para parte das instituições mostrou-se inviável. Experiências anteriores com trabalhos na área da educação por parte das entidades do segmento comunitário que pleitearam convênios do PROEP foram apontadas como um fator positivo na obtenção de melhores resultados na execução dos projetos. A autonomia pedagógica e a descentralização administrativa podem ser entendidas como um fator positivo para um centro profissional obter bons resultados. Nenhum dos responsáveis técnicos entrevistados participou do projeto encaminhado ao MEC e também não o conheciam. Apesar de saberem sobre a existência não conseguiram explicar detalhadamente no que consistia o programa proposto por essa política pública. Segundo os entrevistados nenhum aluno ou professor participou da visita de avaliação realizada pelo MEC, pelo menos que eles tivessem conhecimento. Não houve contribuições significativas da avaliação técnico-pedagógica realizada pelo MEC no CEPHAS. Para potencializar as avaliações de planos e programas é necessário criar dispositivos de participação que possam trazer à tona mais informações sobre os processos avaliativos nas instituiçõespor
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationCERQUEIRA, Maria Cristina Rizzetto. Programa de expansão da educação profissional: análise do alcance das políticas educacionais. 2010. 106 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2010.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24700
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectPrograma de Expansãopor
dc.subjecteducação profissionalpor
dc.subjectpolíticas públicaspor
dc.subjectProgramme d Expansionfra
dc.subjectformation professionnellefra
dc.subjectpolitiques publiquesfra
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4019/Maria%20Cristina%20Rizzetto%20Cerqueira.pdf.jpg*
dc.titlePrograma de expansão da educação profissional: análise do alcance das políticas educacionaispor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Mizukami, Maria da Graça Nicolettipt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2121396261196481por
local.contributor.board2Delphino, Fátima Beatriz de Benedictispt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3959587666794415por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis