A utilização de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino presencial: estudo de caso na disciplina de um programa de mestrado

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dc.contributor.advisorPeña, Maria de Los Dolores Jimenezpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9834111047842200por
dc.contributor.authorCosta, Ferdinand Camara dapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1412114775855180por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:43:35Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:07Z
dc.date.available2009-11-19pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:11:07Z
dc.date.issued2009-08-20pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa descreve os resultados de uma experiência realizada na disciplina Formação Docente, Novas tecnologias e Cidadania do Programa de Mestrado de uma Universidade Comunitária da cidade de São Paulo. A disciplina foi ministrada presencialmente e utilizou-se de dois ambientes virtuais; Moodle e Blog, abertos especialmente como apoio às aulas presenciais. A metodologia utilizada para a investigação foi a qualitativa, do tipo estudo de caso. A investigação indica que as TIC agregaram qualidade à aula, bem como constata dificuldades encontradas pelos alunos e professores. Pôde-se aferir que, apesar de tais dificuldades de tempo, em relação ao prolongamento da aula presencial nos ambientes virtuais, sofridas pelos alunos e professores, os ganhos de qualidade com a incorporação das TIC foram altamente significativos; o conhecimento adquirido pelos alunos estendeu-se ao campo profissional; os novos ambientes ampliaram significativamente o espaço da aula; as discussões nos fóruns de debate virtuais, a construção de textos realizados a várias mãos na ferramenta Wiki, a vivência de trabalhos colaborativos, a descoberta e a desmistificação da tecnologia, foram fatores relevantes observados na experiência.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24871
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectformação docentepor
dc.subjectensino presenciapor
dc.subjectambientes virtuais de aprendizagempor
dc.subjectteacher formationeng
dc.subjectpresential educationeng
dc.subjectvirtual environment of learningeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4337/Ferdinand%20Camara%20da%20Costa.pdf.jpg*
dc.titleA utilização de ambientes virtuais de aprendizagem no ensino presencial: estudo de caso na disciplina de um programa de mestradopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Verenguer, Rita de Cássia Garciapt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0802538412669084por
local.contributor.board2Allegretti, Sônia Maria de Macedopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8678853721350456por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis