Arte-educação: leitura de obras e elaboração de propostas poéticas a partir do acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo

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dc.contributor.advisorStori, Norbertopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9008340653385020por
dc.contributor.authorMosaner Júnior, Eduardopt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0644887403562704por
dc.date.accessioned2016-04-18T21:31:47Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:17Z
dc.date.available2008-11-10pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:11:17Z
dc.date.issued2008-11-06pt_BR
dc.description.abstractEsta dissertação é o produto de uma pesquisa sobre metodologia de ensino de Artes no Ensino Médio e apresenta um novo paradigma para as aulas da referida disciplina. Por um lado, introduz a imagem no cotidiano escolar e, por outro, não está preocupada unicamente no fazer dos trabalhos de ateliê. Há toda uma preparação em analisar e entender imagens antes de produzir uma resposta poética. O objetivo desta pesquisa é aplicar a Proposta Triangular, enunciada por Ana Mae Barbosa, visando o desenvolvimento de habilidades para a apreciação, contextualização e elaboração de propostas poéticas pelos alunos do Ensino Médio. O quadro teórico apresentado tem como referência a Abordagem Triangular que está fundamentada em três componentes: ler (Crítica e Estética), contextualizar (História da Arte) e fazer (Educação Artística). Estes, quando atendidos simultaneamente, propiciam o pleno conhecimento na área. A metodologia de pesquisa utilizada é qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando como base teórica a pesquisa-ação. Nela, partindo da leitura, análise e contextualização de obras do acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo, os alunos produziram respostas poéticas em artes plásticas, reinterpretando e dando novas leituras às obras originais.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationMOSANER JÚNIOR, Eduardo. Arte-educação: leitura de obras e elaboração de propostas poéticas a partir do acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo. 2008. 223 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24933
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectartepor
dc.subjectalfabetização visualpor
dc.subjectabordagem triangularpor
dc.subjectacervo da Pinacotecapor
dc.subjectpesquisa-açãopor
dc.subjectarteng
dc.subjectvisual alphabetizationeng
dc.subjecttriangular boardingeng
dc.subjectPinacoteca s collectioneng
dc.subjectresearch-actioneng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::EDUCACAO ARTISTICApor
dc.titleArte-educação: leitura de obras e elaboração de propostas poéticas a partir do acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Sanchez, Petra Sanchezpt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8981709844306799por
local.contributor.board2Rios, Mônica Piccione Gomespt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8794565484100151por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Eduardo Mosaner Jr.
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