Possíveis influências da inclusão escolar na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral

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dc.contributor.advisorMazzotta, Marcos José da Silveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8192357535076113por
dc.contributor.authorSilva, Lívia Joelma Almeida de Lima ept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6908259812474386por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:24Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:10Z
dc.date.available2007-11-09pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:10Z
dc.date.issued2007-08-07pt_BR
dc.description.abstractTrata-se de um estudo de caráter qualitativo cujo objetivo foi identificar e analisar criticamente possíveis influências da situação de inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral (PC) no seu processo de habilitação/reabilitação fisioterapêutica. Foi realizada pesquisa teórica, bibliográfica e documental, e pesquisa de campo. Participaram do estudo seis fisioterapeutas da cidade de Salvador-BA que atendiam crianças com paralisia cerebral entre 4 e 11 anos de idade e que freqüentavam escolas regulares. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas focalizando a visão do profissional acerca da possível relação existente entre reabilitação fisioterapêutica e a inclusão escolar dos seus pacientes. Comprovou-se que a inclusão escolar possui influências positivas consideráveis na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral. Ficou evidenciado que os fisioterapeutas consideram a inclusão escolar um processo relevante e reconhecem os benefícios que o ambiente escolar comum e a convivência com crianças sem deficiência podem trazer para as crianças com PC. Além disso, pôde-se constatar que o fato de o paciente com PC freqüentar escola regular influencia a elaboração e o desenvolvimento do plano de tratamento habilitador/reabilitador que o fisioterapeuta traçará para a criança.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSILVA, Lívia Joelma Almeida de Lima e. Possíveis influências da inclusão escolar na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral. 2007. 92 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22585
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectfisioterapiapor
dc.subjectinclusão escolarpor
dc.subjectparalisia cerebralpor
dc.subjectpessoa com deficiênciapor
dc.subjectreabilitaçãopor
dc.subjectphysiotherapyeng
dc.subjectschool inclusioneng
dc.subjectcerebral palsyeng
dc.subjectperson with disabilitieseng
dc.subjectrehabilitationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3938/Livia%20Joelma%20Almeida%20de%20Lima%20e%20Silva.pdf.jpg*
dc.titlePossíveis influências da inclusão escolar na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebralpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Assis, Silvana Maria Blascovi dept_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412por
local.contributor.board2Silva, Shirleypt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0545349284178349por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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