Possíveis influências da inclusão escolar na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral
dc.contributor.advisor | Mazzotta, Marcos José da Silveira | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8192357535076113 | por |
dc.contributor.author | Silva, Lívia Joelma Almeida de Lima e | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6908259812474386 | por |
dc.date.accessioned | 2016-03-15T19:40:24Z | |
dc.date.accessioned | 2020-03-19T15:20:10Z | |
dc.date.available | 2007-11-09 | pt_BR |
dc.date.available | 2020-03-19T15:20:10Z | |
dc.date.issued | 2007-08-07 | pt_BR |
dc.description.abstract | Trata-se de um estudo de caráter qualitativo cujo objetivo foi identificar e analisar criticamente possíveis influências da situação de inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral (PC) no seu processo de habilitação/reabilitação fisioterapêutica. Foi realizada pesquisa teórica, bibliográfica e documental, e pesquisa de campo. Participaram do estudo seis fisioterapeutas da cidade de Salvador-BA que atendiam crianças com paralisia cerebral entre 4 e 11 anos de idade e que freqüentavam escolas regulares. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas focalizando a visão do profissional acerca da possível relação existente entre reabilitação fisioterapêutica e a inclusão escolar dos seus pacientes. Comprovou-se que a inclusão escolar possui influências positivas consideráveis na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral. Ficou evidenciado que os fisioterapeutas consideram a inclusão escolar um processo relevante e reconhecem os benefícios que o ambiente escolar comum e a convivência com crianças sem deficiência podem trazer para as crianças com PC. Além disso, pôde-se constatar que o fato de o paciente com PC freqüentar escola regular influencia a elaboração e o desenvolvimento do plano de tratamento habilitador/reabilitador que o fisioterapeuta traçará para a criança. | por |
dc.description.sponsorship | Fundo Mackenzie de Pesquisa | pt_BR |
dc.format | application/pdf | por |
dc.identifier.citation | SILVA, Lívia Joelma Almeida de Lima e. Possíveis influências da inclusão escolar na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral. 2007. 92 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007. | por |
dc.identifier.uri | http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22585 | |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | fisioterapia | por |
dc.subject | inclusão escolar | por |
dc.subject | paralisia cerebral | por |
dc.subject | pessoa com deficiência | por |
dc.subject | reabilitação | por |
dc.subject | physiotherapy | eng |
dc.subject | school inclusion | eng |
dc.subject | cerebral palsy | eng |
dc.subject | person with disabilities | eng |
dc.subject | rehabilitation | eng |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3938/Livia%20Joelma%20Almeida%20de%20Lima%20e%20Silva.pdf.jpg | * |
dc.title | Possíveis influências da inclusão escolar na reabilitação fisioterapêutica de crianças com paralisia cerebral | por |
dc.type | Dissertação | por |
local.contributor.board1 | Assis, Silvana Maria Blascovi de | pt_BR |
local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6553900966729412 | por |
local.contributor.board2 | Silva, Shirley | pt_BR |
local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/0545349284178349 | por |
local.publisher.country | BR | por |
local.publisher.department | Psicologia | por |
local.publisher.initials | UPM | por |
local.publisher.program | Distúrbios do Desenvolvimento | por |
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