Panopticon virtual da contemporaneidade: o Currículo Lattes como possibilidade de controle e vigilância na área de arte

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dc.contributor.advisorAraujo, Paulo Roberto Monteiro dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9520043604080391por
dc.contributor.authorSouza, Ana Lucia dept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8436367537312820por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:41:54Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:36Z
dc.date.available2010-11-09pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:36Z
dc.date.issued2010-08-12pt_BR
dc.description.abstractEssa dissertação consistiu numa pesquisa acerca das relações de poder-saber, de disciplina e vigilância da sociedade disciplinar e sociedade vigilante presentes na idéia de panoptismo próprio da sociedade contemporânea apontados por Michel Foucault, e o formulário eletrônico Currículo Lattes, do CNPq, para o cadastro de dados relativos à produção acadêmica de pesquisadores vinculados ao Ensino Superior do Brasil. Procuramos apreender, a partir dos estudos correspondentes à conceituação de Michel Foucault, os principais pressupostos teóricos com a finalidade de estabelecer uma relação de semelhança entre tais conceitos e o formulário eletrônico entendido como um mecanismo de disciplina e controle das pesquisas acadêmicas do país. Assim, procedemos com um levantamento histórico acerca do surgimento do Ensino Superior no Brasil com a finalidade de apreender características deste processo que contribuíram para o surgimento de mecanismos de controle como o Currículo Lattes, tornado referência nacional para o registro de tais atividades. Buscamos identificar as características deste dispositivo tecnológico a partir de um panorama histórico de seu surgimento e de sua repercussão em âmbito nacional. Identificamos ainda quais características o assemelham às teorias foucaultianas adotando o termo Panopticon Virtual da contemporaneidade e como este dispositivo age nos comportamentos dos sujeitos humanos - em especial da área de Arte - vinculados a instituições de Ensino Superior. Para apreender tais percepções recorremos a pesquisa de campo, com a realização de entrevistas com membros ligados ao CNPq e, por outro lado, pesquisadores artistas de instituições de relevância em Arte no contexto acadêmico, com titulação em Arte, com atuação em cursos de graduação e pós-graduação nesta Área de Conhecimento. Esta investigação permitiu compreender as relações de poder que o dispositivo representa no meio acadêmico, bem como clarificar a configuração de uma cultura de produtividade a partir de quesitos pré-estabelecidos que podem, por meio de um dispositivo de controle e vigilância, impor, a partir de interesses específicos, uma conduta de professores e pesquisadores frente às demandas do cenário institucional universitário brasileiropor
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24681
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectmecanismos de controlepor
dc.subjectrelações de poderpor
dc.subjectensino superiorpor
dc.subjectcurrículo lattespor
dc.subjectpanopticon virtualpor
dc.subjectcontrol mechnismseng
dc.subjectpower relationseng
dc.subjecthigher educationeng
dc.subjectLattes CV.eng
dc.subjectvirtual panopticoeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3904/Ana%20Lucia%20de%20Souza.pdf.jpg*
dc.titlePanopticon virtual da contemporaneidade: o Currículo Lattes como possibilidade de controle e vigilância na área de artepor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Tiburi, Marcia Angelitapt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2521082956062846por
local.contributor.board2Araujo, Carla Andrea Soares dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4090087523555850por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis