Perfil de desenvolvimento de habilidades adaptativas e sua relação com a autonomia de crianças com Síndrome de Down em instituição de Jundiaí-SP

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dc.contributor.advisorD'Antino, Maria Eloisa Famá
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542928514968820por
dc.contributor.authorNascimento, Carolina Lino do
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0351524651561259por
dc.date.accessioned2021-01-20T19:26:40Z
dc.date.accessioned2021-02-08T22:02:21Z
dc.date.available2021-02-08T22:02:21Z
dc.date.issued2020-02-04
dc.description.abstractA Síndrome de Down é a causa cromossômica mais frequente de deficiência intelectual, causando prejuízos intelectuais e adaptativos. Apesar de a limitação intelectual ser imutável, as habilidades adaptativas, essenciais para uma vida autônoma, podem ser estimuladas e melhoradas. O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down não apresenta um padrão previsível, sendo afetado tanto pelo potencial genético quanto pelas influências derivadas do meio. Pessoas com deficiência intelectual ao longo da história carecem de voz, autoridade e controle sobre suas vidas. Para elas, a autonomia é um objetivo e pode significar levar vidas que sejam consistentes com suas necessidades e desejos. No campo da deficiência intelectual, a autonomia tem sido associada como preditor de qualidade de vida e sucesso na vida futura. A presente pesquisa tem como objetivo traçar um perfil de comportamento adaptativo de crianças e adolescentes com Síndrome de Down de 06 a 14 anos de uma instituição de Jundiaí-SP e identificar se há correlação entre este domínio e idade, sexo, classificação econômica, QI, funcionalidade e problemas comportamentais. Os principais resultados indicaram que as crianças avaliadas apresentam níveis diferentes de funcionamento e que o QI não se correlacionou de forma significativa com funcionalidade. Os resultados ressaltam que não há um padrão previsível de desenvolvimento e a importância da avaliação para mapear o desenvolvimento de cada criança e elaborar um plano de ação individualizado e adequado, pois suporte se faz necessário para que as crianças e adolescentes com Síndrome de Down desenvolvam as habilidades necessárias em direção à autonomia.por
dc.description.sponsorshipInstituto Presbiteriano Mackenziepor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Carolina Lino do. Perfil de desenvolvimento de habilidades adaptativas e sua relação com a autonomia de crianças com Síndrome de Down em instituição de Jundiaí-SP. 2020. 67 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2020.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/27921
dc.keywordsdown syndromeeng
dc.keywordsintellectual disabilityeng
dc.keywordsautonomyeng
dc.keywordsfunctionalityeng
dc.keywordsadaptive behavioreng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectsíndrome de downpor
dc.subjectdeficiência intelectualpor
dc.subjectautonomiapor
dc.subjectfuncionalidadepor
dc.subjectcomportamento adaptativopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titlePerfil de desenvolvimento de habilidades adaptativas e sua relação com a autonomia de crianças com Síndrome de Down em instituição de Jundiaí-SPpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Mecca, Tatiana Pontrelli
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9354478198313928por
local.contributor.board2Schwartzman, José Salomão
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1470693655000888por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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