Educação não obrigatória: uma discussão sobre o estado e o mercado

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dc.contributor.advisorAmbrogi, Ingrid Höttept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6330995631263989por
dc.contributor.authorCeleti, Filipe Rangelpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2735731629245680por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:42:00Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:39Z
dc.date.available2011-08-05pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:39Z
dc.date.issued2011-02-22pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho de pesquisa tem como proposta, a partir de pesquisa bibliográfica, discutir a obrigatoriedade estatal da educação. Apresentamos o surgimento histórico da obrigatoriedade educacional e os pressupostos que serviram de norte para os estados modernos constituírem um projeto de educação pública e também os argumentos para manter tal projeto na contemporaneidade, a partir de Jose Gimeno Sacristán. Como contraponto à defesa da compulsoriedade estatal da educação, foi trazido os argumentos de Murray Rothbard, e outros teóricos da Escola Austríaca de Economia, que propõe a retirada do estado das relações e acordos firmados entre indivíduos. Com o embate, tentamos demonstrar que uma educação desejável não pode ser provida pelo estado e que os indivíduos podem e deveriam conduzir a si mesmos. A partir do libertarianismo ético de Rothbard, apontamos que é o mercado, e não o governo, que deveria prover a educação. A partir da crítica ao modelo compulsório estatal, apresentamos duas propostas teóricas para a não obrigatoriedade do estado na educação os vouchers (vales-educação) e o homeschooling (ensino doméstico)por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationCELETI, Filipe Rangel. Educação não obrigatória: uma discussão sobre o estado e o mercado. 2011. 95 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2011.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24695
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecteducaçãopor
dc.subjectliberdadepor
dc.subjectpolíticapor
dc.subjecteconomiapor
dc.subjecteducationeng
dc.subjectlibertyeng
dc.subjectpoliticseng
dc.subjecteconomyeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3964/Filipe%20Rangel%20Celeti.pdf.jpg*
dc.titleEducação não obrigatória: uma discussão sobre o estado e o mercadopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Codina, Graciela Deri dept_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8278814176897747por
local.contributor.board2Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reispt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2170526237232776por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis