Professores de educação física e crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma relação em movimento

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dc.contributor.advisorBecker, Elisabethpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1534818842120676por
dc.contributor.authorSilva, Evanilde Munizpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0955310401462057por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:40:34Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:20:16Z
dc.date.available2008-09-04pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:20:16Z
dc.date.issued2008-08-22pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa teve por objetivo conhecer a percepção de um grupo de professores de Educação Física sobre as características de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Propôs-se também a identificar a relação deste grupo de professores com alunos diagnosticados com TDAH e a buscar subsídios de contribuição em processo ensino-aprendizagem para disciplina de Educação Física diante dessa problemática. Para isso foi realizada uma pesquisa de campo, tendo como instrumento um questionário, direcionado aos objetivos desejados. Este instrumento, testado em uma pesquisa-piloto foi composto de questões abertas e fechadas que permitiram a análise de dados sob o ponto de vista quantitativo e qualitativo. Foram participantes da pesquisa professores de Educação Física de escolas particulares de ensino do Município de São Paulo. As informações coletadas permitiram descrever como este grupo de professores caracteriza o comportamento das crianças com TDAH, possibilitando, a partir das dificuldades enfrentadas, a expressão de sugestões favorecedoras de melhor aproveitamento das aulas e até intervenções propícias ao desenvolvimento. Necessidades de atividades práticas específicas direcionadas à disciplina de Educação Física foram reveladas, caracterizando questões ainda em aberto, propondo novas pesquisas.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSILVA, Evanilde Muniz. Teachers of physical education and inconvenience of children with attention deficit and hyperactivity disorder: a relationship in motion. 2008. 92 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2008.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22620
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecttranstorno de déficit de atençãopor
dc.subjecthiperatividadepor
dc.subjectprofessores de educação físicapor
dc.subjectinclusãopor
dc.subjecttranstorno of attention deficiteng
dc.subjecthyperactivityeng
dc.subjectteachers of physical educationeng
dc.subjectinclusioneng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3887/Evanilde%20Muniz%20Silva.pdf.jpg*
dc.titleProfessores de educação física e crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma relação em movimentopor
dc.titleProfessores de educação física e crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma relação em movimentopor
dc.title.alternativeTeachers of physical education and inconvenience of children with attention deficit and hyperactivity disorder: a relationship in motioneng
dc.title.alternativeTeachers of physical education and inconvenience of children with attention deficit and hyperactivity disorder: a relationship in motioneng
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Assis, Silvana Maria Blascovi dept_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6553900966729412por
local.contributor.board2Godoy, Kathya Maria Ayres dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3508130169268695por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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