dc.contributor.advisor	Sanchez, Petra Sanchez	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8981709844306799	por
dc.contributor.author	Silva, Antonio Marcos da	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/1244202394726484	por
dc.date.accessioned	2016-04-18T21:32:01Z
dc.date.accessioned	2020-05-28T18:11:20Z
dc.date.available	2007-08-14	pt_BR
dc.date.available	2020-05-28T18:11:20Z
dc.date.issued	2007-01-31	pt_BR
dc.description.abstract	O objetivo desta pesquisa foi em analisar o projeto de minha autoria: Campus das Artes: a favela como espaço antropológico da arte implantado em 2002 no Centro Cultural Vila Prudente na Zona Leste de São Paulo, na favela de Vila Prudente. O projeto propunha a um grupo de vinte jovens, entre homens e mulheres, um novo olhar sobre a estética da favela por meio das artes visuais visando contribuir para o processo de mudança em suas vidas e na comunidade. Para tanto considerou-se sujeitos deste estudo seis jovens que passaram pelo Campus das Artes e das mudanças ocorridas em suas vidas. A análise do projeto inseriu-se no contexto de uma pesquisa interdisciplinar levando em consideração a base teórica do conhecimento epistemológico construido pelo educador Paulo Freire. A metodologia utilizada foi a qualitativa do tipo participante. Os resultados mostram que a maioria dos jovens entrevistados consideraram que o projeto propiciou oportunidades para a inserção deles dentro da realidade onde vivem, pois muitos conseguiram não só atuar como que compreender os mecanismos de exclusão que estão sujeitos e de como deixarem de ser Seres Menos para Seres Mais. Concluiu-se assim, que os jovens compreenderam a favela não como um lugar para condenação, mas como um lugar de possibilidades de transformação sem condenar suas vidas e suas histórias. O presente estudo destacou não só a necessidade de valorizar sempre mais a educação não-formal, face à realidade existente em regiões carentes, como também sobre a importância do emprego da arte para a promoção do desenvolvimento humano.	por
dc.description.sponsorship	Fundo Mackenzie de Pesquisa	pt_BR
dc.format	application/pdf	por
dc.identifier.citation	SILVA, Antonio Marcos da. Educação não-formal e transformação social: projeto Campus das Artes e sua influência na vida de adolescentes do Centro Cultural Vila Prudente da cidade de São Paulo. 2007. 183 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.	por
dc.identifier.uri	http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24953
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Presbiteriana Mackenzie	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	conscientização	por
dc.subject	favela	por
dc.subject	Paulo Freire	por
dc.subject	transformação	por
dc.subject	juventude	por
dc.subject	consciousness-raising	eng
dc.subject	favela	eng
dc.subject	Paulo Freire	eng
dc.subject	transformation	eng
dc.subject	youth	eng
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO EM PERIFERIAS URBANAS	por
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dc.title	Educação não-formal e transformação social: projeto Campus das Artes e sua influência na vida de adolescentes do Centro Cultural Vila Prudente da cidade de São Paulo	por
dc.type	Dissertação	por
local.contributor.board1	Freire, Ana Maria Araújo	pt_BR
local.contributor.board1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3722289142096812	por
local.contributor.board2	Stori, Norberto	pt_BR
local.contributor.board2Lattes	http://lattes.cnpq.br/9008340653385020	por
local.publisher.country	BR	por
local.publisher.department	Educação, Arte e História	por
local.publisher.initials	UPM	por
local.publisher.program	Educação, Arte e História da Cultura	por

Educação não-formal e transformação social: projeto Campus das Artes e sua influência na vida de adolescentes do Centro Cultural Vila Prudente da cidade de São Paulo

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