Educação não-formal e transformação social: projeto Campus das Artes e sua influência na vida de adolescentes do Centro Cultural Vila Prudente da cidade de São Paulo

dc.contributor.advisorSanchez, Petra Sanchezpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8981709844306799por
dc.contributor.authorSilva, Antonio Marcos dapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1244202394726484por
dc.date.accessioned2016-04-18T21:32:01Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:11:20Z
dc.date.available2007-08-14pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:11:20Z
dc.date.issued2007-01-31pt_BR
dc.description.abstractO objetivo desta pesquisa foi em analisar o projeto de minha autoria: Campus das Artes: a favela como espaço antropológico da arte implantado em 2002 no Centro Cultural Vila Prudente na Zona Leste de São Paulo, na favela de Vila Prudente. O projeto propunha a um grupo de vinte jovens, entre homens e mulheres, um novo olhar sobre a estética da favela por meio das artes visuais visando contribuir para o processo de mudança em suas vidas e na comunidade. Para tanto considerou-se sujeitos deste estudo seis jovens que passaram pelo Campus das Artes e das mudanças ocorridas em suas vidas. A análise do projeto inseriu-se no contexto de uma pesquisa interdisciplinar levando em consideração a base teórica do conhecimento epistemológico construido pelo educador Paulo Freire. A metodologia utilizada foi a qualitativa do tipo participante. Os resultados mostram que a maioria dos jovens entrevistados consideraram que o projeto propiciou oportunidades para a inserção deles dentro da realidade onde vivem, pois muitos conseguiram não só atuar como que compreender os mecanismos de exclusão que estão sujeitos e de como deixarem de ser Seres Menos para Seres Mais. Concluiu-se assim, que os jovens compreenderam a favela não como um lugar para condenação, mas como um lugar de possibilidades de transformação sem condenar suas vidas e suas histórias. O presente estudo destacou não só a necessidade de valorizar sempre mais a educação não-formal, face à realidade existente em regiões carentes, como também sobre a importância do emprego da arte para a promoção do desenvolvimento humano.por
dc.description.sponsorshipFundo Mackenzie de Pesquisapt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationSILVA, Antonio Marcos da. Educação não-formal e transformação social: projeto Campus das Artes e sua influência na vida de adolescentes do Centro Cultural Vila Prudente da cidade de São Paulo. 2007. 183 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24953
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectconscientizaçãopor
dc.subjectfavelapor
dc.subjectPaulo Freirepor
dc.subjecttransformaçãopor
dc.subjectjuventudepor
dc.subjectconsciousness-raisingeng
dc.subjectfavelaeng
dc.subjectPaulo Freireeng
dc.subjecttransformationeng
dc.subjectyoutheng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO EM PERIFERIAS URBANASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/10206/Antonio%20Marcos%20da%20Silva1.pdf.jpg*
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dc.titleEducação não-formal e transformação social: projeto Campus das Artes e sua influência na vida de adolescentes do Centro Cultural Vila Prudente da cidade de São Paulopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Freire, Ana Maria Araújopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3722289142096812por
local.contributor.board2Stori, Norbertopt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9008340653385020por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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