Comorbidades em escolares com transtorno do espectro autista (TEA): um estudo caso-controle

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dc.contributor.advisorBrunoni, Decio
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6245382294135211por
dc.contributor.authorMagalhães, Cynthia Mazzoni
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4103550144834626por
dc.date.accessioned2021-02-04T18:32:22Z
dc.date.accessioned2021-02-08T22:02:22Z
dc.date.available2021-02-08T22:02:22Z
dc.date.issued2019-10-25
dc.description.abstractA pesquisa foi realizada em parceria com a rede municipal de ensino do município de Embú das Artes da região metropolitana de São Paulo com objetivo de comparar e identificar os fatores ambientais nas ocorrências perinatais de 115 alunos, num total de 140, com o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA), caracterizando a amostra dos casos e 218 alunos, pertencentes às mesmas escolas dos casos e sem diferença de idade entre eles. A abordagem metodológica da pesquisa é quantitativa, tendo-se utilizado instrumentos clínicos básicos para entrevistar os pais ou responsáveis dos alunos nas próprias escolas das crianças. O método e os procedimentos adotados permitiram cumprir os objetivos deste trabalho, propiciando as seguintes conclusões: : 1) é apropriado o percentual de identificação e idade ao diagnóstico dos alunos com TEA; 2) em quase a totalidade dos casos o diagnóstico é feito pelo sistema de saúde público municipal; 3) o perfil clínico dos alunos com TEA mostrou que mais das metade são significativamente comprometidos merecendo muito apoio nas atividades de vida diária, na escola e na sociedade; 4) a deficiência intelectual e o comprometimento da linguagem atingem mais da metade da amostra; 5) em relação aos controles os alunos com TEA mostraram maior número de intercorrências perinatais, maior número de eventos possivelmente danosos para o Sistema Nervoso Central e o desenvolvimento global; 6) não foi evidenciado nesta amostra o efeito da idade dos progenitores; 7) comorbidades na forma de síndromes genéticas e outras afecções, como a epilepsia, foram registradas em 21,7% dos alunos com TEA; 8) entre os controles foram evidenciadas diversas situações de saúde e de aprendizagem que merecem atenção mais adequado pelo sistema educação/saúde do município.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMAGALHÃES, Cynthia Mazzoni. Comorbidades em escolares com transtorno do espectro autista (TEA): um estudo caso-controle. 2019. 67 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/27929
dc.keywordsautism spectrum disordereng
dc.keywordsschoolchildreneng
dc.keywordscomorbiditieseng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjecttranstorno do espectro autistapor
dc.subjectescolarespor
dc.subjectcomorbidadespor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.titleComorbidades em escolares com transtorno do espectro autista (TEA): um estudo caso-controlepor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1500695593391363por
local.contributor.board2Perez, Ana Beatriz Alvarez
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4784102068388854por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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Cynthia Mazzoni Magalhães.pdf
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