dc.contributor.advisor	Brito, Regina Helena Pires de	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5720921133186299	por
dc.contributor.author	Verdolini, Thaís Helena Affonso	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0219537157976460	por
dc.date.accessioned	2016-04-18T21:48:50Z
dc.date.accessioned	2020-05-28T18:13:29Z
dc.date.available	2008-05-20	pt_BR
dc.date.available	2020-05-28T18:13:29Z
dc.date.issued	2007-12-12	pt_BR
dc.description.abstract	O presente trabalho trata principalmente, da intertextualidade presente nas histórias em quadrinhos da Turma da Mônica, de Mauricio de Sousa, buscando tecer uma caracterização dos principais recursos lingüísticos utilizados para a manutenção dos seus leitores nos quarenta anos de existência da publicação. A conceituação de quadrinhos e um breve histórico iniciam o trabalho, retratando os principais acontecimentos que levaram ao perfil mercadológico dos quadrinhos na atualidade. Um relato da vida e obra de Mauricio de Sousa demonstra um pouco da paixão do autor pela arte e sua luta pelo sucesso. Conceitos de Teoria da Leitura buscam refletir sobre o processo cognitivo da leitura e traçar um perfil do leitor de quadrinhos, especialmente da Turma da Mônica. Princípios da Lingüística Textual norteiam o restante da pesquisa, enfocando-se os conceitos relacionados à intertextualidade. Uma análise composta por quatro histórias em quadrinhos da Turma da Mônica dos anos 70, 80, 90 e 2000 procura demonstrar os artifícios dentre os quais a paródia revelou-se como o mais freqüente que Mauricio de Sousa e sua equipe empregam para criar humor e manter a leitura atualizada e prazerosa para as mais diversas idades, inclusive os adultos. A atual pesquisa adventa a possibilidade de os quadrinhos serem vistos como rico recurso de análise textual, como literatura de entretenimento também para adultos e como merecedores de destaque no âmbito dos estudos literários.	por
dc.description.sponsorship	Fundo Mackenzie de Pesquisa	pt_BR
dc.format	application/pdf	por
dc.identifier.citation	VERDOLINI, Thaís Helena Affonso. Turma da Mônica: trajetória intertextual em 40 anos de história. 2007. 193 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2007.	por
dc.identifier.uri	http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25442
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Presbiteriana Mackenzie	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	lingüística textual	por
dc.subject	intertextualidade	por
dc.subject	paródia	por
dc.subject	teoria da leitura	por
dc.subject	história em quadrinhos	por
dc.subject	turma da Mônica	por
dc.subject	textual linguistics	eng
dc.subject	intertextuality	eng
dc.subject	reading theory	eng
dc.subject	comic books	eng
dc.subject	turma da Mônica	eng
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::TEORIA E ANALISE LINGUISTICA	por
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dc.title	Turma da Mônica: trajetória intertextual em 40 anos de história	por
dc.type	Dissertação	por
local.contributor.board1	Faccina, Rosemeire Leão da Silva	pt_BR
local.contributor.board1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7764188151603056	por
local.contributor.board2	Casagrande, Nancy dos Santos	pt_BR
local.contributor.board2Lattes	http://lattes.cnpq.br/0283876748874002	por
local.publisher.country	BR	por
local.publisher.department	Letras	por
local.publisher.initials	UPM	por
local.publisher.program	Letras	por

Turma da Mônica: trajetória intertextual em 40 anos de história

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