Homens sem peito : uma análise de “A Abolição do Homem”, de C.S. Lewis, e suas implicações para uma educação em valores ético-morais
| dc.contributor.advisor | Silva, Paulo Fraga da | |
| dc.contributor.author | Martins, Carlos Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-11T13:14:28Z | |
| dc.date.available | 2024-03-11T13:14:28Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-05 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho versa a respeito de C.S. Lewis, prolífico autor cristão do século XX, mais conhecido pela sua obra de fantasia As Crônicas de Nárnia. Fora do campo de romances e ficções, Lewis escreveu diversas obras, dentre elas A Abolição do Homem, um livro que trata a respeito de valores no campo educacional. Nossa pesquisa tem por fim a análise da referida obra, bem como as implicações que a mesma pode ter para o educador brasileiro. A metodologia adotada foi revisão bibliográfica, da qual se valeu para a elaboração de três capítulos, que embora pareçam de campos distintos, formam um todo. No primeiro capítulo, analisou-se a vida de Lewis, o contato que o mesmo tivera com a educação formal. Verificou-se que a experiência que Lewis tivera foi traumática. Analisou-se ainda no primeiro capítulo o contexto de A Abolição do Homem. Foi possível, nesta etapa, apresentar o contexto vital da obra, permitindo que se entenda o que Lewis criticou no referido livro. O terceiro e último capítulo busca discutir se a educação brasileira, a partir da análise de alguns documentos oficiais, contempla a ‘educação do peito’, conforme Lewis argumenta em seu livro. Verificou-se que sim, mas pesquisas sugerem, no entanto, que o aspecto prático não tem sido tão satisfatório. Ao final, estabeleceu-se um diálogo entre Lewis e Jean Piaget, para entender se é possível que se aproveite da obra lewisiana em um contexto cujo referencial teórico tem sido outro. Com alguma moderação, o resultado se mostrou positivo. | |
| dc.description.sponsorship | IPM - Instituto Presbiteriano Mackenzie | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33907 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | educação de valores | |
| dc.subject | C.S. Lewis | |
| dc.subject | A abolição do Homem | |
| dc.title | Homens sem peito : uma análise de “A Abolição do Homem”, de C.S. Lewis, e suas implicações para uma educação em valores ético-morais | |
| dc.type | Dissertação | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5107989573840442 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0003-1446-6824 | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/5645004879532428 | |
| local.contributor.board1 | Vieira, Marili Moreira da Silva | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3317058339527444 | |
| local.contributor.board1Orcid | https://orcid.org/0000-0002-8472-8212 | |
| local.contributor.board2 | Chaves, Eduardo Oscar Epprecht e Machado de Campos | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1425530245952137 | |
| local.description.abstracten | The present work concerns C.S. Lewis, a prolific Christian author of the 20th century, best known for his fantasy work The Chronicles of Narnia. Beyond the realm of novels and fiction, Lewis wrote several works, including The Abolition of Man, a book addressing values in the field of education. Our research aims to analyze this work and the implications it may have for Brazilian educators. The adopted methodology involved a literature review, used to create three chapters that, although seemingly from different fields, form a cohesive whole. In the first chapter, Lewis's life and his encounters with formal education were analyzed, revealing a traumatic experience. The first chapter also examined the context of The Abolition of Man, providing insight into the vital background of the work, enabling an understanding of what Lewis truly criticized in the mentioned book. The third and last chapter discusses Brazilian education, seeking to understand whether it aligns with the principles Lewis argues for in his book. It was found that it does, but research suggests that the practical aspect has not been as satisfactory. In conclusion, a dialogue was established between Lewis and Jean Piaget to explore the possibility of applying Lewis's work in a context with a different theoretical framework. With some moderation, the results were positive. | |
| local.keywords | values education | |
| local.keywords | C.S. Lewis | |
| local.keywords | The abolition of Man | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Educação, Arte e História da Cultura | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |