Avaliação e intervenção psicomotora para crianças com Transtorno do Espectro Autista
| dc.contributor.advisor | Assis, Silvana Maria Blascovi de | |
| dc.contributor.author | Costa, Cintia Campos | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-05T15:22:50Z | |
| dc.date.available | 2022-01-05T15:22:50Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-27 | |
| dc.description.abstract | O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que apresenta sinais precoces no decorrer da primeira infância. A identificação desses sinais precocemente tem sido alvo de pesquisas, pois oportuniza intervenções adequadas fundamentais para o prognóstico do desenvolvimento infantil. O objetivo deste estudo foi elaborar e avaliar o efeito de um programa de intervenção fisioterapêutica, baseado em atividades psicomotoras associado com estratégias comportamentais da Análise do comportamento aplicada (ABA), no desenvolvimento de crianças com TEA, nas áreas pessoal-social, motor fino-adaptativo, linguagem, motor grosso e comportamento. Método: O estudo de intervenção com caso controle, de caráter descritivo e comparativo ocorreu na cidade de Porto Velho, no Estado de Rondônia e teve uma amostra de 22 crianças do sexo masculino, com idade entre 2 e 5 anos, que foram classificadas com TEA pela escala de rastreio CARS. As crianças foram avaliadas com o uso dos instrumentos ASQ 3, Denver II e CBCL e posteriormente foram divididas em dois grupos aleatórios GI (intervenção) e GC (controle). Um protocolo de intervenção foi elaborado com 21 atividades e estratégias comportamentais e foi aplicado nas crianças do GI, com frequência de duas vezes por semana. Após 2 meses, as crianças foram reavaliadas para verificar a eficácia da intervenção. Resultados e Discussão: Os instrumentos ASQ-3 e CBCL foram aplicados de forma satisfatória, sendo possível classificar as crianças avaliadas de acordo com a proposta do teste. No entanto, a aplicação do Teste Denver II foi conclusiva apenas em crianças com grau leve e moderado do TEA. O protocolo de intervenção teve como foco principal a estimulação e desenvolvimento dos aspectos motores, contudo, foi elaborado utilizando estratégias comportamentais baseadas na Análise do comportamento (ABA) e isso contribuiu para melhorar o desempenho em outras áreas do desenvolvimento infantil, além da motora. As crianças com TEA apresentaram prejuízos no desenvolvimento nas áreas de domínios motor grosso e fino, pessoal-social, resoluções de problemas e comunicação. A intervenção favoreceu o melhor desenvolvimento do GI, com resultados significativos para algumas das variáveis estudadas, indicando que os efeitos do programa foram benéficos ao desenvolvimento. Conclusão: O protocolo de intervenção fisioterapêutica elaborado neste estudo, baseado na psicomotricidade com a utilização de estratégias comportamentais, foi eficaz para a melhora do desenvolvimento infantil. A partir dos instrumentos utilizados na pesquisa foi possível identificar e descrever o desenvolvimento de todas as crianças com sinais de TEA e verificar a eficácia do protocolo de intervenção fisioterapêutica. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28628 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | transtorno do espectro autista | pt_BR |
| dc.subject | desenvolvimento infantil | pt_BR |
| dc.subject | fisioterapia | pt_BR |
| dc.title | Avaliação e intervenção psicomotora para crianças com Transtorno do Espectro Autista | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6553900966729412 | pt_BR |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/1383252007645570 | pt_BR |
| local.contributor.board1 | Amato, Cibelle Albuquerque de La Higuera | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6553933195554203 | pt_BR |
| local.contributor.board2 | Rocha, Marina Monzani da | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6765747992813196 | pt_BR |
| local.description.abstracten | Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that presents early signs during early childhood. The early identification of these signs has been the subject of research, as it provides adequate interventions that are fundamental for the prognosis of child development. The aim of this study was to develop and evaluate the effect of a physical therapy intervention program, based on psychomotor activities associated with behavioral strategies of Applied Behavior Analysis (ABA), on the development of children with ASD, in the personal-social, fine motor- adaptive, language, gross motor and behavior. Method: The intervention study with a descriptive and comparative case control took place in the city of Porto Velho, in the state of Rondônia and had a sample of 22 male children, aged between 2 and 5 years, who were classified as having ASD by the CARS screening scale. The children were evaluated using the instruments ASQ-3, Denver II and CBCL and were later divided into two random groups GI (intervention) and CG (control). An intervention protocol was developed with 21 activities and behavioral strategies and was applied to children in GI, twice a week. After 2 months, the children were re-evaluated to verify the effectiveness of the intervention. Results and Discussion: The ASQ-3 and CBCL instruments were satisfactorily applied, making it possible to classify the children evaluated according to the test proposal. However, the application of the Denver II Test was conclusive only in children with mild and moderate degree of ASD. The intervention protocol had as its main focus the stimulation and development of motor aspects, however, it was elaborated using behavioral strategies based on Behavior Analysis (ABA) and this contributed to improve performance in other areas of child development, in addition to the motor. Children with ASD had developmental impairments in the areas of gross and fine motor, social-personal, problem solving and communication domains. The intervention favored better development of the IG, with significant results for some of the variables studied, indicating that the effects of the program were beneficial to development. Conclusion: The physical therapy intervention protocol developed in this study, based on psychomotricity with the use of behavioral strategies, was effective in improving child development. From the instruments used in the research, it was possible to identify and describe the development of all children with signs of ASD and verify the effectiveness of the physical therapy intervention protocol. | pt_BR |
| local.keywords | autistic spectrum disorder | pt_BR |
| local.keywords | child development | pt_BR |
| local.keywords | physical therapy | pt_BR |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) | pt_BR |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Distúrbios do Desenvolvimento | pt_BR |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA | pt_BR |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |