O desenvolvimento do pensamento científico e a formação do professor de biologia

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorAndrade, Maria de Fátima Ramos de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2272192785424412por
dc.contributor.authorAlmeida, Alexandre Henrique Moraes de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6244664852598012por
dc.date.accessioned2021-12-18T21:38:46Z
dc.date.available2021-12-18T21:38:46Z
dc.date.issued2020-02-27
dc.description.abstractEsta pesquisa teve como objetivo investigar como o desenvolvimento do pensamento científico é trabalhado no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A intenção foi analisar como os alunos do último semestre do curso estão se desenvolvendo cientificamente. Para a realização da pesquisa, optamos por uma abordagem qualitativa e adotamos os seguintes procedimentos metodológicos: aplicação de questionários e realização de entrevistas com alunos no último semestre do curso de Biologia. O referencial teórico utilizado pautou-se nas diversas formas de entender o conceito de formação docente e a importância do desenvolvimento do pensamento científico. O estudo fundamentou-se nas concepções teóricas de Deval (2005), Mizukami (1996), Nóvoa (2009) e Shulman (2014; 2016). Ao final da pesquisa, constatamos que, no campo da formação docente, ainda precisamos avançar na construção de currículos, em especial no Ensino Superior, que tratem de estratégias para o desenvolvimento do pensamento científicopor
dc.description.sponsorshipInstituto Presbiteriano Mackenziepor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationALMEIDA, Alexandre Henrique Moraes de. O desenvolvimento do pensamento científico e a formação do professor de biologia. 2020. 84 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2020.por
dc.identifier.urihttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28552
dc.keywordsscientific thinkingeng
dc.keywordsteacher trainingeng
dc.keywordsdegree in Biological Scienceseng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectpensamento científicopor
dc.subjectformação docentepor
dc.subjectlicenciatura em Ciências Biológicas.por
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleO desenvolvimento do pensamento científico e a formação do professor de biologiapor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Mizukami, Maria da Graça Nicoletti
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2121396261196481por
local.contributor.board2Silva, João Roberto de Souza
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3399115118635753por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
ALEXANDRE HENRIQUE MORAES DE ALMEIDA.pdf
Tamanho:
907.71 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Alexandre Henrique Moraes de Almeida
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.06 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar
Coleções
Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis