Educação Infantil como local de intervenção precoce para o aluno autista
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Tipo
TCC
Data de publicação
2022-06-14
Periódico
Citações (Scopus)
Autores
Melo , Rosana Costa de Morais Pavarini de
Orientador
Silva , Debora da Silva Cardoso
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Programa
Resumo
O Autismo é um tema que ainda há muito que se pesquisar, por isso vem sendo assunto
frequentemente abordado pelos profissionais da área. As escolas, atualmente, têm em seu
meio estudantil, crianças com Transtorno do Espectro Autista-TEA fazendo parte do seu
quadro de alunos. Com o Estatuto da pessoa com deficiência as escolas e os profissionais da
área devem
estar cada vez mais preparados para lidar com a inclusão e saber desenvolver estratégias que
estimulem estes alunos para que possam apresentar resultados positivos em sua
aprendizagem. Esta pesquisa vai tratar sobre o TEA e as intervenções psicopedagógicas diante
das dificuldades de aprendizagem da criança autista. Com o intuito de se chegar ao objetivo
pretendido com esse estudo foi realizada uma pesquisa bibliográfica a fim de buscar
atualizações pertinentes ao tema para poder estar mais informada e compartilhar as
descobertas literárias. Foi elencado também à pesquisa alguns artigos sobre o tema, textos e
livros, possibilitando o enriquecimento de conhecimentos como um todo. Por meio da análise
e discussão dos resultados notou-se a ausência de uma formação adequada para o atendimento
de crianças com TEA, assim como percebeu-se que o professor junto com uma equipe
multidisciplinar tem papel imprescindível no tratamento de crianças autistas, trazendo
mudanças satisfatórias na relação desse indivíduo com o meio em que vive. Portanto, se faz
urgente e necessário um olhar mais atento ao currículo acadêmico visando a ampliação deste
componente que aborda sobre a inclusão desde os anos iniciais do curso de formação de
professores a fim de que estejam preparados para atender esse público específico no ambiente
escolar.
Descrição
Palavras-chave
educação , crianças , Transtorno do Espectro Autista - TEA