O processo de investigação do edifício escolar com interesse na reabilitação: escolas públicas do estado de São Paulo, na cidade de Jundiaí

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dc.contributor.advisorFlorio, Wilson
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2268543062941592por
dc.contributor.authorLazzareschi, Paola
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4715457978124260por
dc.date.accessioned2019-10-08T00:10:28Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:15:36Z
dc.date.available2020-05-28T18:15:36Z
dc.date.issued2019-05-20
dc.description.abstractConcebidas para atender a demanda ao longo das várias políticas educacionais, as escolas públicas no Brasil foram inseridas na trajetória das cidades e contribuíram de forma significativa para a evolução social, cultural e econômica do país. No entanto, as condições de degradação dos edifícios escolares, revelam os sintomas de um país defasado, atrasado e na eminência de um colapso cultural. A escola vem perdendo seu significado em todos os seus sentidos, em uma crise de amplo ajustamento e inúmeros problemas conceituais. Nesse contexto é necessária especial atenção para a melhoria das condições dos espaços e dos ambientes dos edifícios existentes, seja pela péssima condição de manutenção, seja pela inadequação funcional ou aparência visual. Desse modo, esta pesquisa tem como principal objetivo estudar sobre as condições dos espaços e ambientes das escolas públicas destinadas ao Ensino Fundamental II e Ensino Médio, localizadas na cidade de Jundiaí, no Estado de São Paulo. Para tanto, os procedimentos metodológicos adotados foram fundamentados na revisão bibliográfica e envolveu o estudo de oito casos, com a consulta documental dos projetos, complementado pela visita de inspeção visual para levantamento dos dados referentes as inadequações. Os dados foram coletados e sistematizados e os resultados demostraram diversas inadequações quanto ao espaço e ambiente, impactando diretamente nas condições de aparência visual do edifício e não atendendo as condições mínimas para o desenvolvimento do processo de aprendizagem. Também se concluiu que, para os estudos de reabilitação de um edifício, a fase mais importante é a fase de inspeção visual, que pode ser simplificada ou incorporar diversos indicadores e variáveis a fim de verificar e estabelecer soluções para a correção das inadequações, com especial interesse na reabilitação da edificação escolar.por
dc.description.abstractProgettate per soddisfare le esigenze delle varie politiche educative, le scuole pubbliche in Brasile sono state inserite nella traiettoria delle città e hanno contribuito in modo significativo all'evoluzione sociale, culturale ed economica del paese. Tuttavia, il deterioramento delle condizioni degli edifici scolastici rivela i sintomi di un paese arretrato e arretrato e l'imminenza di un collasso culturale. La scuola ha perso il suo significato in tutti i sensi, in una crisi di ampie correzioni e numerosi problemi concettuali. In questo contesto, è necessaria un'attenzione speciale per migliorare le condizioni degli spazi e degli ambienti degli edifici esistenti, a causa di scarsa manutenzione o inadeguatezza funzionale o aspetto visivo. Pertanto, questa ricerca ha come obiettivo principale lo studio delle condizioni degli spazi e degli ambienti delle scuole pubbliche destinate all'istruzione di base II e all'istruzione secondaria, situate nella città di Jundiaí, nello stato di São Paulo. Per fare ciò, le procedure metodologiche adottate sono state basate sulla revisione bibliografica e hanno coinvolto lo studio di otto casi, con la consultazione documentale dei progetti, completata da una visita di ispezione visiva per raccogliere i dati relativi alle inadeguatezze. I dati sono stati raccolti e sistematizzati ei risultati hanno mostrato diverse inadeguatezze in termini di spazio e ambiente, che hanno avuto un impatto diretto sull'aspetto visivo dell'edificio e non hanno soddisfatto le condizioni minime per lo sviluppo del processo di apprendimento. Si è anche concluso che, per la costruzione di studi di riabilitazione, la fase più importante è la fase di ispezione visiva, che può essere semplificata o incorporare diversi indicatori e variabili per verificare e stabilire soluzioni per la correzione delle inadeguatezze, con speciali interesse per la riabilitazione degli edifici scolastici.ita
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationNESE, Paola Lazzareschi. O processo de investigação do edifício escolar com interesse na reabilitação: escolas públicas do estado de São Paulo, na cidade de Jundiaí. 290 f. Tese (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2019.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25893
dc.keywordsschool architectureeng
dc.keywordsschool environmenteng
dc.keywordsdesign criteriaeng
dc.keywordsrehabilitationeng
dc.keywordsdesign processeng
dc.keywordsarchitettura scolasticaita
dc.keywordsambiente scolasticoita
dc.keywordscriteri di progettazioneita
dc.keywordsriabilitazioneita
dc.keywordsprocesso di progettazioneita
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectarquitetura escolarpor
dc.subjectambiente escolarpor
dc.subjectcritérios de projetopor
dc.subjectreabilitaçãopor
dc.subjectprocesso de projetopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/19811/Paola%20Lazzareschi.pdf.jpg*
dc.titleO processo de investigação do edifício escolar com interesse na reabilitação: escolas públicas do estado de São Paulo, na cidade de Jundiaípor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Mota, Carlos Guilherme Santos Serôa da
local.contributor.board2Perrone, Rafael Antônio Cunha
local.contributor.board3Rheingantz, Paulo Afonso
local.contributor.board4Tarali, Cibele Haddad
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentFaculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programArquitetura e Urbanismopor
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