Centro de criatividade para crianças neurodivergentes
| dc.contributor.advisor | Perrone, Rafael Antonio Cunha | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Luana Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-26T11:39:58Z | |
| dc.date.available | 2025-05-26T11:39:58Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-03 | |
| dc.description.abstract | Os transtornos de neurodesenvolvimento, incluindo o Transtorno do Espectro Autista afetam crianças ao redor do mundo com variados graus de intensidade, influenciando suas habilidades sociais, comunicação e comportamento. O aumento de diagnósticos, tanto no Brasil, quanto globalmente, destaca a necessidade de equipamentos adequadas com o objetivo de incentivar o desenvolvimento desses indivíduos. No contexto da arquitetura, a criação de espaços que consideram as necessidades específicas de pessoas com autismo pode desempenhar um papel fundamental em seu desenvolvimento pessoal e intelectual. Além das diretrizes projetuais, incentivar atividades criativas e musicais é essencial para a expressão individual de cada criança, podendo funcionar como uma poderosa ferramenta de comunicação e autoexpressão. O objetivo do presente trabalho é compreender como a arquitetura e o espaço projetado influenciam nas percepções sensoriais de cada indivíduo, com foco em crianças com transtornos de neurodesenvolvimento. Ao criar ambientes que respeitem suas necessidades sensoriais e cognitivas, é possível proporcionar plataformas onde suas habilidades criativas podem ser exploradas e desenvolvidas, colaborando para seu bem-estar, desenvolvimento pessoal, comunicação e expressão, que posteriormente, serão de grande importância para sua inserção na sociedade. | |
| dc.description.abstract | Neurodevelopmental disorders, including Autism Spectrum Disorder, affect children around the world with varying degrees of intensity, influencing their social skills, communication, and behavior. The increase in diagnoses, both in Brazil and globally, highlights the need for adequate facilities aimed at fostering the development of these individuals. In the context of architecture, creating spaces that consider the specific needs of people with autism can play a crucial role in their personal and intellectual development. In addition to design guidelines, encouraging creative and musical activities is essential for the individual expression of each child, serving as a powerful tool for communication and self-expression. The goal of this work is to understand how architecture and designed space influence the sensory perceptions of each individual, focusing on children with neurodevelopmental disorders. By creating environments that respect their sensory and cognitive needs, it is possible to provide platforms where their creative abilities can be explored and developed, contributing to their well-being, personal development, communication, and expression, which will later be of great importance for their integration into society. | |
| dc.description.abstract | Los trastornos de neurodesarrollo, incluyendo el Trastorno del Espectro Autista, afectan a niños en todo el mundo con diversos grados de intensidad, influyendo en sus habilidades sociales, comunicación y comportamiento. El aumento de diagnósticos, tanto en Brasil como a nivel global, destaca la necesidad de equipamientos adecuados con el objetivo de fomentar el desarrollo de estos individuos. En el contexto de la arquitectura, la creación de espacios que consideran las necesidades específicas de personas con autismo puede desempeñar un papel fundamental en su desarrollo personal e intelectual. Además de las directrices proyectuales, fomentar actividades creativas y musicales es esencial para la expresión individual de cada niño, pudiendo funcionar como una poderosa herramienta de comunicación y autoexpresión. El objetivo del presente trabajo es comprender cómo la arquitectura y el espacio diseñado influyen en las percepciones sensoriales de cada individuo, con enfoque en niños con trastornos de neurodesarrollo. Al crear ambientes que respeten sus necesidades sensoriales y cognitivas, es posible proporcionar plataformas donde sus habilidades creativas pueden ser exploradas y desarrolladas, colaborando para su bienestar, desarrollo personal, comunicación y expresión, que posteriormente, serán de gran importancia para su in. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/40870 | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | transtornos de neurodesenvolvimento | |
| dc.subject | transtorno do espectro autista | |
| dc.subject | neuroarquitetura | |
| dc.subject | criatividade | |
| dc.subject | estratégias de Projeto de arquitetura | |
| dc.subject | neurodevelopmental disorders | |
| dc.subject | autism spectrum sisorder | |
| dc.subject | neuroarchitecture | |
| dc.subject | creativity | |
| dc.subject | architectural project strategies | |
| dc.subject | trastornos de neurodesarrollo | |
| dc.subject | trastorno del espectro Aautista | |
| dc.subject | neuroarquitectura | |
| dc.subject | creatividad | |
| dc.subject | estrategias de projecto arquitectónico | |
| dc.title | Centro de criatividade para crianças neurodivergentes | |
| dc.type | TCC | |
| local.publisher.department | Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) |