Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical

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dc.contributor.advisorBoggio, Paulo Sérgiopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0659408656635728por
dc.contributor.authorRocha, Viviane Cristina dapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3294973276350088por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:39:58Z
dc.date.accessioned2020-03-19T15:19:58Z
dc.date.available2013-04-26pt_BR
dc.date.available2020-03-19T15:19:58Z
dc.date.issued2013-01-01pt_BR
dc.description.abstractPor meio das tecnologias de imageamento cerebral e de investigação eletrofisiológica, pode-se compreender melhor o funcionamento do cérebro ao ouvir música ou executá-la, sem que sejam necessárias técnicas invasivas de exploração neurológica. Este trabalho tem como objetivo geral investigar o processamento cerebral de melodias de conotação alegre ou triste por pessoas de duas diferentes populações. Participaram do estudo 32 adultos, entre 21 e 35 anos, falantes língua portuguesa brasileira, divididos em dois grupos: G1, composto por cantores líricos profissionais e G2, por pessoas sem formação musical. Os dois grupos foram submetidos a dois experimentos. O Experimento 1, composto por melodias cantadas sem palavras, divididas em melodias relacionadas a alegria e melodias relacionadas a tristeza, compostas especialmente para este estudo. Todos os trechos foram cantados em vocalize, seguidos de uma face, alegre ou triste, sendo congruente ou incongruente em relação ao trecho que a precede. No total, foram apresentados 80 excertos musicais, 40 relacionados à alegria e 40 à tristeza. Os participantes julgavam, para cada trecho ouvido, se a face apresentada ao final do excerto seria considerada congruente ou incongruente em relação à melodia que a precedeu. No Experimento 2, 20 dos participantes realizavam tarefa semelhante, porém deveriam julgar se as faces eram congruentes ou incongruentes à palavra que a precedia. Para esse experimento, foram utilizadas 40 palavras (20 relacionadas a alegria e 20 a tristeza). Foram analisados os dados comportamentais (desempenho na tarefa e tempo de reação) e os dados eletrofisiológicos (amplitude média dos componentes). Foi realizada análise estatística por meio de ANOVA para medidas repetidas, estabelecendo-se erro α=5%. Para os dados eletrofisiológicos, foram analisados individualmente os potenciais P1, N1, N70, EPN e N2. Não foram encontrados efeitos de grupo para os dados comportamentais. No entanto, efeitos de grupo foram encontrados somente nos dados eletrofisiológicos do primeiro experimento, para os componentes P1, N1, EPN e N2, indicando uma possível influência do priming em função do conhecimento musical dos sujeitos.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationROCHA, Viviane Cristina da. Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical. 2013. 117 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2013.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22516
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectmúsicapor
dc.subjectpotenciais evocadospor
dc.subjectemoçãopor
dc.subjectexpressões faciaispor
dc.subjecttreinamento musicalpor
dc.subjectmusiceng
dc.subjectevoked potentialseng
dc.subjectemotioneng
dc.subjectfacial expressionseng
dc.subjectmusical trainingeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/3666/Viviane%20Cristina%20da%20Rocha.pdf.jpg*
dc.titlePotenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musicalpor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Gonçalves, Óscar Filipe Coelho Nevespt_BR
local.contributor.board2Teixeira, Maria Cristina Triguero Velozpt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1500695593391363por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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