Estudo de uma proposta de avaliação diagnóstica da cognição social nos transtornos do espectro autista

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dc.contributor.advisorSchwartzman, José Salomãopt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1470693655000888por
dc.contributor.authorVinic, Alessandra Aronovichpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4147912321707699por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:41:14Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:15Z
dc.date.available2012-06-06pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:09:15Z
dc.date.issued2012-02-09pt_BR
dc.description.abstractOs Transtornos do Espectro Autista (TEA) são um grupo de condições caracterizadas pelo início, na primeira infância de atrasos e déficits no desenvolvimento das habilidades sociais, comunicativas e comportamentais. A terminologia TEA remete a ideia de um espectro de síndromes com características em comum e compõem o Transtorno Autista, o Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação e a Síndrome de Asperger (LAMPREIA, 2003). Prejuízos na Cognição Social são um dos aspectos marcantes nos quadros de TEA e vêm sendo investigados como critérios para o diagnóstico. Este estudo apresenta uma proposta de avaliação específica para Cognição Social nos TEA, em situação diagnóstica. A avaliação de 22 crianças com TEA, do sexo masculino, entre 6 e 11 anos, comparadas com grupo controle, constou do Protocolo de Cognição Social desenvolvido pela pesquisadora, Questionário de Comportamento e Comunicação Social ou Autism Screening Questionnaire (ASQ) (SATO et al, 2009), Wisc III-R e Escala de Avaliação do Quociente de Empatia e Sistematização versão para criança, em Português Child EQ-SQ (VINIC; SCHWARTZMAN, 2010). Os resultados obtidos foram discutidos, visando à indicação da proposta de Avaliação de Cognição Social para crianças e seu uso como parte da avaliação diagnóstica de TEA.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationVINIC, Alessandra Aronovich. Proprosal study for diagnostic evaluation of social cognition in autism spectrum disorders. 2012. 103 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2012.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24513
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectcognição socialpor
dc.subjectautismopor
dc.subjectavaliaçãopor
dc.subjectsocial cognitioneng
dc.subjectautismeng
dc.subjectevaluationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/2885/Alessandra%20Aronovich%20Vinic.pdf.jpg*
dc.titleEstudo de uma proposta de avaliação diagnóstica da cognição social nos transtornos do espectro autistapor
dc.title.alternativeProprosal study for diagnostic evaluation of social cognition in autism spectrum disorderseng
dc.typeTesepor
local.contributor.board1D´antino, Maria Eloisa Famápt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5542928514968820por
local.contributor.board2Macedo, Elizeu Coutinho dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0683719309513445por
local.contributor.board3Araujo, Ceres Alves dept_BR
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0035975628567494por
local.contributor.board4Langhi, Celipt_BR
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/7102231185159382por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentPsicologiapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programDistúrbios do Desenvolvimentopor
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