Os saberes arquitetônicos: contribuição dos estudos de caso para início de um projeto de arquitetura
| dc.contributor.advisor | Perrone, Rafael Antonio Cunha | |
| dc.contributor.author | Silva, Tiago Azzi Collet e | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-11T16:01:57Z | |
| dc.date.available | 2024-09-11T16:01:57Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-15 | |
| dc.description.abstract | Esta tese debate as relações entre as referências arquitetônicas e o início de projeto, vinculado aos estudantes dos anos iniciais de uma faculdade de arquitetura e urbanismo. Inicialmente houve uma conversa entre autores para retratar o estado da arte do processo de projeto e qual a relevância que o estudo de caso tem para os discentes em um início de raciocínio projetual. Com essa indagação, pôde-se entender que as análises gráficas realizadas sobre projetos desenvolvidos por arquitetos “faróis” poderiam trazer um impulsionamento intelectual aos aprendizes no momento que se depararem com uma folha em branco. Para demonstrar a relevância que um estudo de caso tem em uma disciplina projetual a tese traz cinco exercícios a serem aplicados em um estúdio de projeto arquitetônico idealizado para a temática da habitação unifamiliar. Dos cinco exercícios, um está focado na leitura de exemplares arquitetônicos e os outros quatro nas temáticas específicas que nortearão o início de raciocino projetual, baseados nos debates referentes aos casos estudados. Para que houvesse a compreensão de como realizar estudos de casos de forma “ativa”, foram entendidos conceitos de autores que exemplificam e relatam como desenvolver leituras sobre objetos arquitetônicos. Com isso em vista, o trabalho traz as obras das residências unifamiliares do arquiteto, professor Joaquim Manoel Guedes Sobrinho, localizadas na cidade de São Paulo, em um recorte temporal que abrange desde 1954, ano de formação do arquiteto, até 2008, ano de falecimento do profissional, com a finalidade de ser instrumento para demonstrar aos discentes como realizar as análises gráficas e o que se pode extrair delas. Com isso, a tese se mostra relevante, pois, tem-se o pressuposto que a compreensão do estudo de caso pode alavancar um início de projeto de arquitetura. | |
| dc.description.sponsorship | IPM - Instituto Presbiteriano Mackenzie | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39369 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie | |
| dc.subject | análises gráficas | |
| dc.subject | estudo de caso | |
| dc.subject | ensino de projeto | |
| dc.subject | Joaquim Manoel Guedes Sobrinho | |
| dc.subject | repertório | |
| dc.title | Os saberes arquitetônicos: contribuição dos estudos de caso para início de um projeto de arquitetura | |
| dc.type | Tese | |
| local.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3627961063335220 | |
| local.contributor.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0003-0651-913X | |
| local.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7386680952965990 | |
| local.contributor.board1 | Vieira, Julio Luiz | |
| local.contributor.board1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8820108543055890 | |
| local.contributor.board2 | Martins, Alexandre Augusto | |
| local.contributor.board2Lattes | http://lattes.cnpq.br/0770326563874257 | |
| local.contributor.board2Orcid | https://orcid.org/0000-0003-3021-1995 | |
| local.contributor.board3 | Sakurai, Tatiana | |
| local.contributor.board3Lattes | http://lattes.cnpq.br/8513189959265632 | |
| local.contributor.board3Orcid | https://orcid.org/0000-0001-5769-7492 | |
| local.contributor.board4 | Assumpção, Rodrigo Vitorino | |
| local.contributor.board4Lattes | http://lattes.cnpq.br/2601572083559043 | |
| local.description.abstracten | This thesis discusses the relationships between architectural references and the beginning of a project, organized for students from the first years of an architecture and urbanism university. Initially there was a conversation between authors to demonstrate the state of the art of the design process and the relevance the case study has for students at the beginning of design reasoning. With this question, it was possible to understand that the graphic analyzes carried out on projects developed by “lighthouse architects” could bring an intellectual boost to apprentices when they are faced with a blank sheet of paper. To demonstrate the relevance that a case study has in a design discipline, the thesis presents five exercises to be applied in an architectural design studio, intended for the theme of single-family housing. From five exercises, one is focused on reading architectural examples and the other four exercises focus on specific themes that will guide the beginning of design reasoning, based on debates regarding the cases studied. In order to understand how to carry out case studies in an “active” way, concepts from authors who exemplify and report how to develop readings about architectural objects were understood. With this in mind, the work presents the works of the single-family residences of the architect Professor Joaquim Manoel Guedes Sobrinho, located in the city of São Paulo in a time frame that spans from 1954, the year of the architect's formation, to 2008, the year of his death, with the purpose of being an instrument to demonstrate to students how to carry out graphical analyzes and what can be extracted from them. Therefore, the thesis proves to be relevant, as it is assumed that understanding the case study can help them kickstart an architectural project. | |
| local.keywords | case study | |
| local.keywords | project teaching | |
| local.keywords | Joaquim Manoel Guedes Sobrinho | |
| local.keywords | repertory | |
| local.keywords | graphic analysis | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) | |
| local.publisher.initials | UPM | |
| local.publisher.program | Arquitetura e Urbanismo | |
| local.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO::PROJETO DE ARQUITETUTA E URBANISMO |