Educação em saúde: práticas educacionais do enfermeiro

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dc.contributor.advisorMizukami, Maria da Graça Nicoletti
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2121396261196481por
dc.contributor.authorPinho, Maria Carla Vieira
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2681535839164713por
dc.date.accessioned2019-07-12T22:11:49Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:09:59Z
dc.date.available2020-05-28T18:09:59Z
dc.date.issued2018-12-20
dc.description.abstractA enfermagem tem, na ação educativa, um de seus principais eixos norteadores, que se consolida nos vários ambientes de realização do cuidado. Isso implica pensar a ação educativa como estratégia fundamental para a formação profissional e identificar ambientes pedagógicos capazes de potencializar essa prática. Dessa forma, este estudo, de caráter qualitativo exploratório, objetiva analisar as práticas educacionais do enfermeiro na educação em saúde. As etapas de investigação foram organizadas em três momentos: no primeiro, construiu-se o instrumento para coleta de dados; no segundo, realizaram-se e transcreveram-se as entrevistas e, no terceiro, houve a categorização e a análise dos dados. Para entender como o enfermeiro concebe a dimensão educativa na sua prática cotidiana, quatro profissionais do município de São Paulo, que atuam nos diferentes níveis de atenção, foram entrevistados. Na sequência, os dados foram ordenados e classificados de acordo com a relação entre questões teoricamente elaboradas e questões provenientes do processo investigativo. As cores preta, vermelha, rosa e verde foram aplicadas para identificar e distinguir as falas dos enfermeiros. A análise dos dados resultou em quatro eixos centrais de informações, sendo: (1) concepções da ação educativa sob a ótica do enfermeiro; (2) a influência do ensino de graduação nas práticas educacionais cotidianas do trabalho do enfermeiro; (3) as ações educativas na realidade de trabalho do enfermeiro; (4) as necessidades formativas do enfermeiro para a execução de ações educativas na prática profissional. Verificou-se que, na visão dos enfermeiros, a educação em saúde está presente no cotidiano de trabalho, na forma de treinamento ou capacitação, orientação ou reunião, nas atividades realizadas nos momentos de interação entre os profissionais e entre o profissional e o usuário do serviço de saúde, e pode ocorrer de forma individual ou coletiva. A prática educativa foi vista como uma atividade própria da Atenção Básica, expressando que sua formação ainda é hospitalocêntrica, centralizando na figura do professor, que acredita no papel educativo do enfermeiro, a influência que fará a diferença na atuação do futuro profissional. Os enfermeiros concordam que o êxito da ação educativa surge a partir do desenvolvimento de habilidades e competências, sendo a experiência profissional um momento de aprendizado capaz de complementar a sua formação inicial.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationPINHO, Maria Carla Vieira. Educação em saúde: práticas educacionais do enfermeiro. 2018. 115 f. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2018.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24667
dc.keywordseducation in healtheng
dc.keywordseducational actioneng
dc.keywordseducation in nursingeng
dc.keywordspopular education in healtheng
dc.keywordsnursing teacher trainingeng
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjecteducação em saúdepor
dc.subjectação educativapor
dc.subjecteducação em enfermagempor
dc.subjecteducação popular em saúdepor
dc.subjectformação do professor de enfermagempor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTESpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/19247/MARIA%20CARLA%20VIEIRA%20PINHO.pdf.jpg*
dc.titleEducação em saúde: práticas educacionais do enfermeiropor
dc.typeTesepor
local.contributor.board1Andrade, Maria de Fátima Ramos de
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2272192785424412por
local.contributor.board2Souza Neto, João Clemente de
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3200985522734291por
local.contributor.board3Prado, Cláudia
local.contributor.board3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4383985441637795por
local.contributor.board4Fugita, Rose Meire Imanichi
local.contributor.board4Latteshttp://lattes.cnpq.br/4525500004854149por
local.publisher.countryBrasilpor
local.publisher.departmentCentro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)por
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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