Processos e âmbitos na recontextualização de um curso em EAD: potencialidade da implementação de um ciclo de ações

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dc.contributor.advisorMartins, Mirian Celeste Ferreira Diaspt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7167254305943668por
dc.contributor.authorAtique, Joice Suellen Aguiarpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4225399577457832por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:43:02Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:10:59Z
dc.date.available2015-06-24pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:10:59Z
dc.date.issued2015-02-12pt_BR
dc.description.abstractATIQUE, Joice Aguiar. PROCESSOS E ÂMBITOS NA RECONTEXTUALIZAÇÃO DE UM CURSO EM EAD: Potencialidade da Implementação de um Ciclo de Ações 2014. 152 f. Dissertação (Mestrado) - Centro de Educação, Filosofia e Teologia. Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da cultura. Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2014. Como se dá o processo de recontextualização de cursos presenciais à modalidade online? Quais os profissionais envolvidos? O que é preciso compreender sobre os âmbitos de produção para que o processo e o trabalho em equipe seja eficiente? Perguntas como essas refletem dificuldades encontradas por profissionais da área de educação a distância e, de uma forma geral, servem de direcionamento a este estudo. Com o objetivo de melhorar a prática de EAD e levantar novas reflexões para futuras pesquisas, este estudo de natureza qualitativa investiga o processo de recontextualização realizado por uma equipe polidocente. Busca-se aqui refletir sobre o processo vivido e sobre os limites e potencialidades do modelo de gestão de projetos utilizado, o Ciclo de Ações.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationATIQUE, Joice Suellen Aguiar. Processos e âmbitos na recontextualização de um curso em EAD: potencialidade da implementação de um ciclo de ações. 2015. 153 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2015.por
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24817
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecteducaçãopor
dc.subjectrecontextualizaçãopor
dc.subjectprocesso de trabalhopor
dc.subjecteducação a distânciapor
dc.subjecteducationeng
dc.subjectrecontextualizationeng
dc.subjectproject managementeng
dc.subjecte-learningeng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4235/Joice%20Suellen%20Aguiar%20Atique.pdf.jpg*
dc.titleProcessos e âmbitos na recontextualização de um curso em EAD: potencialidade da implementação de um ciclo de açõespor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Hardagh, Claudia Coelhopt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4855101093806729por
local.contributor.board2Reali, Aline Maria de Medeiros Rodriguespt_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3250195451890332por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentEducação, Arte e Históriapor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programEducação, Arte e História da Culturapor
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Educação, Arte e História da Cultura - Dissertação - CEFT Higienópolis