O discurso da apresentação dos livros didáticos: um estudo semiótico

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dc.contributor.advisorBarros, Diana Luz Pessoa dept_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4742321400577426por
dc.contributor.authorAlmeida, Etienne Fantini dept_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7226683260445061por
dc.date.accessioned2016-03-15T19:45:13Z
dc.date.accessioned2020-05-28T18:12:56Z
dc.date.available2011-11-16pt_BR
dc.date.available2020-05-28T18:12:56Z
dc.date.issued2011-02-18pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho teve por finalidade evidenciar como se constrói o discurso dos textos de Apresentação dos livros didáticos e quais as estratégias utilizadas pelos autores a fim de atingir seus objetivos diante de seus leitores. Optou-se por analisar o discurso presente nos textos de Apresentação dos livros didáticos de diferentes áreas do conhecimento e de diferentes níveis de ensino recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (PNLD / PNLEM - 2009). Para o exame desse texto, privilegiou-se a Teoria da Semiótica Discursiva, de origem francesa e desenvolvida por Algirdas Julien Greimas. Optou-se pelo estudo semiótico devido ao fato de a Semiótica propor teoria e método para explicar os sentidos do texto, bem como as estratégias e os procedimentos discursivos utilizados para a construção desses sentidos. Foi dada ênfase, ainda, entre outros procedimentos, aos efeitos de sentido de oralidade presentes no texto escrito e a escolha de determinados gêneros do discurso. A oralidade e o gênero discursivo foram examinados na perspectiva da teoria semiótica, como estratégias de persuasão do modelo semiótico de análise. Os textos de Apresentação foram comparados considerando seus níveis de ensino e suas áreas do conhecimento. Tais comparações foram feitas com a finalidade de verificar como o texto produz significados para seu leitor e de compreender quais os valores disseminados nesses textos.por
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.urihttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/25239
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Presbiteriana Mackenziepor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectapresentaçãopor
dc.subjectlivro didáticopor
dc.subjectsemióticapor
dc.subjectdiscursopor
dc.subjectpresentationeng
dc.subjecttextbookeng
dc.subjectsemioticseng
dc.subjectspeecheng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICApor
dc.thumbnail.urlhttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4283/Etienne%20Fantini%20de%20Almeida.pdf.jpg*
dc.titleO discurso da apresentação dos livros didáticos: um estudo semióticopor
dc.typeDissertaçãopor
local.contributor.board1Hilgert, José Gastonpt_BR
local.contributor.board1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4255785040813204por
local.contributor.board2Campos, Norma Discini dept_BR
local.contributor.board2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0026069375576358por
local.publisher.countryBRpor
local.publisher.departmentLetraspor
local.publisher.initialsUPMpor
local.publisher.programLetraspor
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